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日语混合教学模式下学生自主能力的影响因素分析
日语混合教学模式下学生自主能力的影响因素分析
来源 :文学少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ivan_wongxc
【摘 要】
:
本研究通过参与“爱课程”和“课堂在线”平台中的6门网络日语课程学习,将每一门课程的呈现形式,视频资源,学习情况, 考核目标 , 评价标准等进行数据收集整理、将课程与课程
【作 者】
:
李艳华
【机 构】
:
无锡科技职业学院日韩语系
【出 处】
:
文学少年
【发表日期】
:
2021年2期
【关键词】
:
混合教学模式
自主学习
影响因素
【基金项目】
:
江苏高校哲学社会科学基金项目 “混合式教学 模式下日语自主学习能力影响因素研究”(2018SJA0879) 的阶段 性成果 无锡市科协软科学研究课题“日本科普事业对我市科普工 作的启示研究”(课题编号:KX-19-C21)的阶段研究成果 2019 年 度 中 国 成 人 教 育 协 会 课 题( 课 题 编 号: ZSJ2019040)“社区老年人外语教育的网络教学模式研究”的 阶段研究成果
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本研究通过参与“爱课程”和“课堂在线”平台中的6门网络日语课程学习,将每一门课程的呈现形式,视频资源,学习情况, 考核目标 , 评价标准等进行数据收集整理、将课程与课程进行归类比较,分析日语混合教学中线上教学模式。通过线上教学方式 及学习效果评价探寻学生自主能力的影响因素。
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