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文章作者把共生理论作为研究基础,通过梳理“共生理论”的内涵、作用、适用范围,总结出“共生理论”对高职生产性实训基地建设的借鉴作用;并基于“共生理论”分析框架,从共生单元、共生关系、共生界面三个维度提出高职生产性实训基地共生体系的构成,并分析高职院校、合作企业两个共生单元的共生动力。
高职校企共建生产性实训基地共生体系研究
【摘 要】
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文章作者把共生理论作为研究基础,通过梳理“共生理论”的内涵、作用、适用范围,总结出“共生理论”对高职生产性实训基地建设的借鉴作用;并基于“共生理论”分析框架,从共生
【机 构】
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江西交通职业技术学院信息工程系党总支,江西交通职业技术学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题(重点课题)“‘共生理论’视城下高职校企共建生产性实训基地建设成效影响因素实证研究”(18ZD093)的研究成果
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