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生本教育，源于“开放课堂模型”和“情景性教学”，强调学习是学习者主动建构的内部心理表征过程，教师的角色是思想n的“催化剂”与“助产士”。郭思乐教授在《教育走向生本》一书中指出：数学教学应遵循“简单、根本、开放”的原则，结合课堂教学实n践，有如下几点思考：简单-为学生好学而设计；根本-为思维发展而奠基；开放-为自主学习筑平台。