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本文针对日本学生在汉语习得过程中容易受到母语的干扰,更容易发生'负迁移'的问题,提出在教学中应加强对比辨析,以有效减少学生的偏误.
日本学生汉语习得中的汉字词偏误分析
【摘 要】
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本文针对日本学生在汉语习得过程中容易受到母语的干扰,更容易发生'负迁移'的问题,提出在教学中应加强对比辨析,以有效减少学生的偏误.
【机 构】
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云南师范大学国际语言文化学院
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2004年2期
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