论文部分内容阅读
摘要：随着社会经济的发展，我国文化正在不断发展进步，目前在当今社会当中，文化也越来越多样化，而且在媒体发展的推动下，多元文化也逐渐渗透到了高校的学习和生活当中，对大学生的各方面都产生了较大的影响。在这种时代发展趋势下，高校在进行思政教学的时候也面临着很多的困难，所以必须要进一步开展教学改革。本次研究就在多元文化背景下针对高校思政教育所受到的冲击和影响进行了分析，并且为其提供了相应的改革措施，以下为具体内容。
关键词：多元文化背景;高校思政教学;改革措施
一、多元文化背景下高校思政教学受到的影响
（一）对高校思政教育的主体地位造成了冲击
高校内多元文化逐渐发展已经成为了普遍的趋势，所以大学生们的行为价值和思想观念也受到了多元文化的影响，这就导致大学生们的好奇心越来越重，同时对于多元文化认识比较少，所以就会出现比较严重的主流文化意识流失现象。目前在高校中一些享乐主义，利己主义，拜金主义和个人主义都比较普遍[1]，甚至还有一部分学生对于当前马克思主义指导的意识以及思想都产生了疑问，因此可以表明，多元文化对于大学生思想的冲击是很严重的。
（二）对高校思政教育的主阵地造成了影响
由于文化作为国家实力发展的重要标准之一，在推进目前我国国家发展中也占据了很重要的地位，但是由于经济全球化和政治多元化的逐渐发展，导致我国目前的文化受到了西方文化的严重冲击，同时也阻碍了我国制度以及其他发展的推进。由于高校的大学生正处于价值观形成和确定的主要阶段，所以对于外来的一些新鲜事物接受能力也比较高，在这种情况的影响下，如果缺乏正确的价值观引导，就会导致高校大学生的价值观出现错误和偏差。
（三）对大学生社会价值观造成影响
多元文化不仅带来了大量的新鲜事物，同时也会带来不健康的意识行为，这样就会直接影响到大学生的身心健康，大学生们的思想意识也在文化冲击的影响下发生改变，这就给当前高校的思政教育工作带来了极大的挑战。
二、多元文化背景下的高校思政教学改革措施
（一）丰富高校思政教学内容
为了进一步在当前多元化文化背景下得到发展，高校的思政教学必须要适应当前时代发展，为学生们提供相应的教学内容，保证思政内容能够顺应当前文化多元化发展的趋势。首先进行思政教育的时候，不仅要将国内的思想文化传授给学生们，同时还要将其他国家的文化思想向学生们进行讲授，针对一些国际范围内的文化问题，可以组织学生们在课堂内进行讨论，这样可以避免由学生们自行了解和认识所产生的偏差[2]。其次思政教育必须要以我国的传统文化为主体内容坚持中华传统文化的主流地位，并且要将民主主义思想，爱国主义思想的重要性向学生们进行渗透。例如在进行思政教学的时候，教师们可以对本国思想进行赞扬，同时对于国外思想要进行客观的评价，让学生们可以发表自己的观点，然后由教师进行纠正和引导，这样不仅能够让学生们通过正确的渠道去了解国外的相关文化，同时还能够在文化交流和对比的过程当中深刻认识到本国文化的优势，这样可以在潜移默化中培养学生们的爱国主义思想，提高学生们的判断能力，同时也可以帮助学生们树立文化自信。
（二）改变高校思政教学方式
由于高校的思政教学内容比较多，而且偏理论，学生们在学习的过程中很容易感到枯燥乏味，时间一长就会丧失对思政学习的兴趣。针对这种问题，高校可以充分利用网络以及多媒体等资源，进一步改善高校思政的教学方式，进一步提高整体教学质量。首先教师可以通过网络热点来帮助学生们分析，在网络热点发展过程当中所涉及到的知识，例如在目前新冠病毒逐渐发展传播的情况下，每个国家的民众以及领导者的相关政策都是不同的，教师可以引导学生们对其进行讨论和分析，这样才能够提高学生们的学习兴趣。另外在当前多元文化发展的背景下，学生们可以通过多种渠道去了解其他各个国家的相关文化内容，所以教学的过程当中要逐渐改变传统的教学方式，可以通过引导式教学来保证学生们与当前社会和谐相处，只能够引导学生们在当前社会背景发展之下去思考和讨论问题，并且在思政教学的时候时刻保持客观，对于其他国家不同的文化要进行客观的评价，并且针对一些优势文化要进行肯定。
（三）引导学生参与教学课堂
高校思想政治教育的开展，主要是为了帮助学生们形成一个正确的思想价值观念，并且保证学生们在当前多元文化发展的背景之下，坚持自己的主体意识，并且提高辨别能力。为了实现这样的教学目标，在进行高校思想政治教学的时候，一定要以学生们为中心逐渐改变传统的教学方式，尊重学生们的主体地位，在课堂中要求学生们自行提出问题和讨论问题。另外教师也可以在学生们讨论和发言的过程当中，了解学生们的思想意识，可以通过潜移默化的方式来纠正和引导学生们的思想观念[3]。其次，高校接受思想政治教育的学生数量比较多，所以在课堂管理的时候也存在着较大的困难，因此教师可以通过分组的方式来进行教学，不同的小组可以针对不同的问题进行讨论，学生们充分利用自己的课下时间进行学习，并且在课堂上发表自己的观点，这样能够提高整体的教学效率。由于多元文化发展，会导致大学生的思想价值以及行为方式发生巨大的改变，所以可以引导学生们通过思辨的方式去认识和了解多元文化，并且在多种文化影响和冲击下，逐渐形成并且树立正确的思想观念。
结束语：
总而言之，目前多元文化发展已经是必然的趋势，所以在这种文化发展的背景之下，高校思想政治教育一定要符合时代发展的趋势和潮流，为自身的教学目标提供一个更高更新的要求。教师在开展思想政治教学的时候，必须要根据大学生的实际情况以及学习需求，进一步改变教学模式，形成一个良好的教学体系，保证将多元文化与思想政治教育工作相结合，只有这样才能够帮助学生们形成一个正确的价值理念，面对当前的社会环境以及相关文化冲击才能够站稳脚跟，从而树立学生们的文化自信心。
参考文献
[1]许一柱.基于多元文化背景下高校思政教学改革措施[J].公关世界，2020（16）：160-161.
[2]乔畅鸿.探析文化多元背景下的高校思政教学改革[J].青春岁月，2020（17）：195-196.
[3]陳敏华.多元文化与高校思政教育改革研究[J].文存阅刊，2020（2）：184.
关键词：多元文化背景;高校思政教学;改革措施
一、多元文化背景下高校思政教学受到的影响
（一）对高校思政教育的主体地位造成了冲击
高校内多元文化逐渐发展已经成为了普遍的趋势，所以大学生们的行为价值和思想观念也受到了多元文化的影响，这就导致大学生们的好奇心越来越重，同时对于多元文化认识比较少，所以就会出现比较严重的主流文化意识流失现象。目前在高校中一些享乐主义，利己主义，拜金主义和个人主义都比较普遍[1]，甚至还有一部分学生对于当前马克思主义指导的意识以及思想都产生了疑问，因此可以表明，多元文化对于大学生思想的冲击是很严重的。
（二）对高校思政教育的主阵地造成了影响
由于文化作为国家实力发展的重要标准之一，在推进目前我国国家发展中也占据了很重要的地位，但是由于经济全球化和政治多元化的逐渐发展，导致我国目前的文化受到了西方文化的严重冲击，同时也阻碍了我国制度以及其他发展的推进。由于高校的大学生正处于价值观形成和确定的主要阶段，所以对于外来的一些新鲜事物接受能力也比较高，在这种情况的影响下，如果缺乏正确的价值观引导，就会导致高校大学生的价值观出现错误和偏差。
（三）对大学生社会价值观造成影响
多元文化不仅带来了大量的新鲜事物，同时也会带来不健康的意识行为，这样就会直接影响到大学生的身心健康，大学生们的思想意识也在文化冲击的影响下发生改变，这就给当前高校的思政教育工作带来了极大的挑战。
二、多元文化背景下的高校思政教学改革措施
（一）丰富高校思政教学内容
为了进一步在当前多元化文化背景下得到发展，高校的思政教学必须要适应当前时代发展，为学生们提供相应的教学内容，保证思政内容能够顺应当前文化多元化发展的趋势。首先进行思政教育的时候，不仅要将国内的思想文化传授给学生们，同时还要将其他国家的文化思想向学生们进行讲授，针对一些国际范围内的文化问题，可以组织学生们在课堂内进行讨论，这样可以避免由学生们自行了解和认识所产生的偏差[2]。其次思政教育必须要以我国的传统文化为主体内容坚持中华传统文化的主流地位，并且要将民主主义思想，爱国主义思想的重要性向学生们进行渗透。例如在进行思政教学的时候，教师们可以对本国思想进行赞扬，同时对于国外思想要进行客观的评价，让学生们可以发表自己的观点，然后由教师进行纠正和引导，这样不仅能够让学生们通过正确的渠道去了解国外的相关文化，同时还能够在文化交流和对比的过程当中深刻认识到本国文化的优势，这样可以在潜移默化中培养学生们的爱国主义思想，提高学生们的判断能力，同时也可以帮助学生们树立文化自信。
（二）改变高校思政教学方式
由于高校的思政教学内容比较多，而且偏理论，学生们在学习的过程中很容易感到枯燥乏味，时间一长就会丧失对思政学习的兴趣。针对这种问题，高校可以充分利用网络以及多媒体等资源，进一步改善高校思政的教学方式，进一步提高整体教学质量。首先教师可以通过网络热点来帮助学生们分析，在网络热点发展过程当中所涉及到的知识，例如在目前新冠病毒逐渐发展传播的情况下，每个国家的民众以及领导者的相关政策都是不同的，教师可以引导学生们对其进行讨论和分析，这样才能够提高学生们的学习兴趣。另外在当前多元文化发展的背景下，学生们可以通过多种渠道去了解其他各个国家的相关文化内容，所以教学的过程当中要逐渐改变传统的教学方式，可以通过引导式教学来保证学生们与当前社会和谐相处，只能够引导学生们在当前社会背景发展之下去思考和讨论问题，并且在思政教学的时候时刻保持客观，对于其他国家不同的文化要进行客观的评价，并且针对一些优势文化要进行肯定。
（三）引导学生参与教学课堂
高校思想政治教育的开展，主要是为了帮助学生们形成一个正确的思想价值观念，并且保证学生们在当前多元文化发展的背景之下，坚持自己的主体意识，并且提高辨别能力。为了实现这样的教学目标，在进行高校思想政治教学的时候，一定要以学生们为中心逐渐改变传统的教学方式，尊重学生们的主体地位，在课堂中要求学生们自行提出问题和讨论问题。另外教师也可以在学生们讨论和发言的过程当中，了解学生们的思想意识，可以通过潜移默化的方式来纠正和引导学生们的思想观念[3]。其次，高校接受思想政治教育的学生数量比较多，所以在课堂管理的时候也存在着较大的困难，因此教师可以通过分组的方式来进行教学，不同的小组可以针对不同的问题进行讨论，学生们充分利用自己的课下时间进行学习，并且在课堂上发表自己的观点，这样能够提高整体的教学效率。由于多元文化发展，会导致大学生的思想价值以及行为方式发生巨大的改变，所以可以引导学生们通过思辨的方式去认识和了解多元文化，并且在多种文化影响和冲击下，逐渐形成并且树立正确的思想观念。
结束语：
总而言之，目前多元文化发展已经是必然的趋势，所以在这种文化发展的背景之下，高校思想政治教育一定要符合时代发展的趋势和潮流，为自身的教学目标提供一个更高更新的要求。教师在开展思想政治教学的时候，必须要根据大学生的实际情况以及学习需求，进一步改变教学模式，形成一个良好的教学体系，保证将多元文化与思想政治教育工作相结合，只有这样才能够帮助学生们形成一个正确的价值理念，面对当前的社会环境以及相关文化冲击才能够站稳脚跟，从而树立学生们的文化自信心。
参考文献
[1]许一柱.基于多元文化背景下高校思政教学改革措施[J].公关世界，2020（16）：160-161.
[2]乔畅鸿.探析文化多元背景下的高校思政教学改革[J].青春岁月，2020（17）：195-196.
[3]陳敏华.多元文化与高校思政教育改革研究[J].文存阅刊，2020（2）：184.