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在教育观嬗变的历史时期,本科教学不仅处于基础性的认知层面,更加需要完善的是多元文化的深入渗透,使之从传统教学模式的狭隘中突破自我,寻求更合理的教育模式,教师给予各种影响和要求,学生自我构建学习能力、自我认知能力,以优化的角度创建研究型学习方式,从外部激励学生,使其更加投入地参与学习的过程。
教育观嬗变下声乐专业研究型教学模式探微
【摘 要】
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在教育观嬗变的历史时期,本科教学不仅处于基础性的认知层面,更加需要完善的是多元文化的深入渗透,使之从传统教学模式的狭隘中突破自我,寻求更合理的教育模式,教师给予各种
【机 构】
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广西艺术学院音乐教育学院
【出 处】
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梧州学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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