【摘 要】
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会计专业课程教学中,采用专本衔接"3+2"分段方式能提高会计专业人才综合素质、促进会计课程教学水平提升、节约会计专业学生学习时间。但目前专门衔接"3+2"分段工作没有严格
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会计专业课程教学中,采用专本衔接"3+2"分段方式能提高会计专业人才综合素质、促进会计课程教学水平提升、节约会计专业学生学习时间。但目前专门衔接"3+2"分段工作没有严格落实,制约应用型会计专业人才培养效果提升。需要从以下方面采取改进措施:正确定位人才培养目标、构建岗位一体课程体系、改进人才评价方式方法,并重视会计职业道德教育、加强师资队伍建设工作。
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