第一节课是师生的第一次接触,教师的表现将影响今后课堂教学的走向和师生关系的格局。因此,教师必须予以高度重视。结合自己的实践,笔者认为应该抓好下面几个环节。
　　一、记住学生的名字
　　 据说蒋经国先生当年演讲都是脱稿的,而据他的秘书披露说,蒋先生往往都要在一个月前就开始背稿了。因此,教师接手一个新班级,要善于从学校有关部门索取学生的档案资料,对学生有一个大体的了解,并根据相片记住几个学生的名字。上课的时候好像不经意地对着某个学生叫出他的名字,这对学生来说一定是最动听的声音,学生也一定会暗暗吃惊和钦佩。
　　 二、讲好开场白
　　 一个年轻的教师去请教老教师。老教师告诉他四个字“语出惊人”。老教师举例说,你可以这样说,我一生中最幸福的时光,是在女人的怀抱中度过的。这个女人是谁呢?她就是我的母亲。年轻教师在公开课上这样一讲,效果可真好,学生的注意力一下子被紧紧抓住了。我曾设计了这样一个开场白的:夏日炎炎,挡不住莘莘学子切切的求学之心,从现在开始我们正式拉开了日后将证明是刻骨铭心的漫长而又紧张的三年高中生活的帷幕,我不去想,是否能够到达。既然选择了远方,便只管风雨兼程。我不去想,是否能够成功,既然选择了目标,便要拼搏到底。许多年以后,不少学生说仍然记得这一节课的情景。
　　 三、进行自我介绍
　　 学生在第一节课,对老师的兴趣大于对教学内容的兴趣,他们最想知道的是老师的基本情况。关于自我介绍这个环节我查遍了师范院校的教科书和相关书籍,均不见有正式的范本。我结合自己的名字,设计了这样的自我介绍:我叫黄鸿祖,黄是炎黄子孙的黄,鸿是大展鸿图的鸿,祖是报效祖国的祖。连起来是炎黄子孙,大展鸿图,报效祖国。而今,我站在这讲台上,教书育人也是报效祖国的一个组成部分。根据学校的安排,我将担任你们班的物理教师。将来同学们中如果有人成了专家教授,那么我就是专家教授的老师了。
　　 四、灌输教学理念
　　 每个教师都应该有自己的教学理念,我有五大教学理念,这些理念构成了我教书育人的体系。一是“课比天大”,二是“不聽是你的错,听了不再听是我的错”,三是“我是一个教学生学物理的老师,而不是通常意义上教物理的老师”。由于篇幅关系,这里不展开了。
　　 五、宣讲本学科的精华
　　 在第一节课,可以大力宣讲本学科的意义,突出所教学科的重要性,让学生有学好本学科的冲动。因为学生对某一件事的兴趣,大多跟着第一印象走。我是教物理的,就以物理为例。一是华人中获得诺贝尔奖的物理领域最多,有李政道、杨振宁、丁肇中、朱棣文、朱颖等;二是各级领导之中学物理的居多。就我所知,高级领导有教育部部长陈至立(复旦物理),我市教育局局长刘某(二中物理教师)、我市教育学院院长黄某某(物理特级教师)。三是中国人特善于学物理,物理学发展的最高境界是混沌状态。什么叫混沌状态,它跟中国文化有渊源,举个通俗例子来说,比如烧中国菜,有个工序叫加少许盐,注意这个“少许”,外国人学烧中国菜时,对此就很有意见,你说加几克盐吧,“少许” 我们实在难以掌握。试想,要真是严格地加上几克,那味道也许就不地道了。
　　(福州市鼓山中学)