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教师案头工作对教师发展而言是“计划——实践——反思”的循环往复,是教师专业化发展的必由之路。评价教师的案头工作可以帮助课程的领导者、管理者了解教师的日常教学情况和专业发展的状态,可以促进教师案头工作规范、科学和有效,从而提升课程实施的品质。2010年第一学期,上海市嘉定区出台了对案头计划的监控机制,这无疑是对教师案头工作的一种精细化以及规范化的管理,将对教师的日常工作起到引领与指导作用。