论文部分内容阅读
“妈妈，为什么你不笑？”
在大女儿上幼儿园时，她帮女儿选的是一家放羊式教育的幼儿园，母女都满意。当时有朋友警告她：“你惨了，这家幼儿园的孩子出来，是不识字的。”而朋友的5岁小孩已经会写“警察”了。
屈颖妍恍然发现，身边的港妈港爸，在孩子上小学前，就打响了“持久战”“货币战”。一个父亲想让女儿进某所名校，但女儿考不上。他四处打听，发现早几年曾有一个家长每天早上带着孩子站在学校门口，连续这样站了两个礼拜，校长就忍不住出来说，“好吧好吧，收你了！”这家人也决定效仿那位家长的做法，并商量到底是爸爸还是妈妈带着孩子去好，最后觉得男人带着女儿场面更可怜，决定让爸爸去。他还跟屈颖妍说：“你不要把我的故事写出来，不然人人都学我，这招就没用了。”
在香港，补习班非常普遍，几乎每个孩子都在上。曾有机构做过调查，香港孩子放学后最高补习记录为5个小时。一些家长天天接送，孩子在车里换校服，吃东西。港人把这种现象称作“催谷”，催着稻谷早早成熟的意思。
浸在“催谷”的潮流中，屈颖妍发现自己也慢慢变成了“怪兽”，在对待女儿的学业上，她也焦虑，甚至狂躁，亲子关系越来越差。有一次大女儿问：“妈妈，为什么你不笑的？”屈颖妍突然醒悟，原来自己真的不会笑了，她决心改变。
“非典一代”的后遗症
“现在的家长给孩子营造的成长氛围，太多漂白水了，无论是身体还是思想。”屈颖妍叹气。在“非典”时期，一些婴幼儿因为成长在家长过度保护的环境里，沙滩没去过，到公园能免则免，没消过毒的东西不能碰，家长只差替孩子们呼吸了……于是，孩子对世界的感觉近乎于零。磕磕绊绊的学步日子里不易察觉出端倪，随着年龄渐长，问题开始显现。
家长们对孩子有太多的“舍不得”，舍不得他们跌倒，舍不得他们受伤，舍不得他们失败，事事为孩子强出头。“每一步，我们都功利地计算周详。”在“金钟罩”下，我们圈养出了一个个没痂没疤的完璧孩子，也孕育出了一群群张牙舞爪的“怪兽家长”。
如今，香港社会已发现“港孩”问题越来越严重，大伙又一窝蜂地去找出路。民间办起各种“自理能力班”，200元港币一堂课，帮着教孩子用简单电器，如电饭煲、电磁炉、微波炉、榨汁机之类的，还“加送”教授最基本的淘米煮饭和烧水，甚至还有一些“吃苦”的课程。家长戏称，香港的孩子，“吃苦是要给钱的！”
“你的卖点就是没有证书”
在屈颖妍眼里，校门前是个“是非地”，一切流言蜚语都在那里展开、蔓延。10来分钟里，等待孩子放学不是重点，互相打探成绩才是关键。“你女儿这次考了第几？”“第12名。”“不是吧？你没有同她温习吗？你怎么做人家妈妈的……”“你女儿星期六有没有学剑桥英语？”“没有。”“语法班呢？”“没有。”“奥数？”“都没有，那她都学什么了？你怎么做人家妈妈的？”
在屈颖妍看来，香港的孩子从背起书包去学习的那一刻起，就一直承受精神虐待。小学生像棵圣诞树一样，身上挂满各种培训课的书包，每天超过10个小时地不停学习。家长们栽培孩子的“铁人计划”，培养了孩子的争胜心、必胜心，有时渐渐忘了一些胜负以外的心灵教导。接受“铁人计划”培训的孩子，看似样样懂，但最基本的生活和快乐的能力反而不具备。
屈颖妍认为，教育是一个松手的过程，可手放得太松，现实的问题就会马上横冲直撞过来。大女儿小升中的时候，没什么证书和奖状，别人却有很多，什么朗诵比赛、绘画比赛、阅读比赛，甚至吃水果比赛的。事实上，为了迎合这些家长的需要，现在香港任何儿童活动都会颁发证书或奖状。一个简单的手工班都有证书，如果没有，结束的时候家长会直接投诉。
女儿当时很着急，说：“惨了，我没有什么证书。”屈颖妍鼓励她：“你的卖点就是没有证书。”
她帮女儿做了一份很短的简历，放进了一些家里和学校里的相片，开头屈颖妍写了一篇文章，题目是《教育是一场马拉松》。她说：“我的女儿现在不是跑第一，她在落后，但不等于到终点时，她不会跑第一。教育不应该放弃任何人，即使她真的跑到最后，我们也应该为她鼓掌。”
女儿自己也写了一篇，题目是《我没有证书》。她介绍了自己在小学参加排球队、参加红十字会的活动，她说尽管这些不能在分数上反映出来，但“这些在我心灵里，我希望将来你们可以看到成果”。女兒最后真的考上了心仪的学校。
感性与理性的较量
屈颖妍成名后，一次在香港风采中学面向近百位家长做讲座。讲座结束后，一位父亲站起来，意味深长地问：“屈小姐，你对你女儿的分数有什么要求呢？”屈颖妍回答：“我还是要求她们保持中等，她们的爸爸常常说，不是倒数就可以了，但我做不到。”坐在一边的校长何汉权偷笑着说：“她嘴上说要求中等，实际就是中上了。”
屈颖妍其实做不到完全放下，有一次，《清明上河图》来香港展出，她很想带孩子们去看，可那意味着，孩子看完后回家做作业会写到夜里12点多。为此她纠结了很久。后来她还是带着女儿去看了，但回到家里又和女儿们大吵一架，因为孩子们困极了，不肯做作业。
屈颖妍感到，教育不是一蹴而就的，父母要完全做到“理智战胜情感”也不大可能，只要有明确的目标、坚定的信念，循序渐进的改变自己，最终会结出“胜利的果实”。
有人鼓励屈颖妍，写书本身就是对教育最大的对抗，你不是“蚁民”，你干了老虎干的事儿，咬破了一方铁栅栏。屈颖妍又写出了《怪兽家长2》。鹅黄色的封面上，画着很多小猪，它们或作沉思状，或呼呼大睡。她给这本书取了一个副标题：孩子复仇记，表达了教育任重道远之意。
在大女儿上幼儿园时，她帮女儿选的是一家放羊式教育的幼儿园，母女都满意。当时有朋友警告她：“你惨了，这家幼儿园的孩子出来，是不识字的。”而朋友的5岁小孩已经会写“警察”了。
屈颖妍恍然发现，身边的港妈港爸，在孩子上小学前，就打响了“持久战”“货币战”。一个父亲想让女儿进某所名校，但女儿考不上。他四处打听，发现早几年曾有一个家长每天早上带着孩子站在学校门口，连续这样站了两个礼拜，校长就忍不住出来说，“好吧好吧，收你了！”这家人也决定效仿那位家长的做法，并商量到底是爸爸还是妈妈带着孩子去好，最后觉得男人带着女儿场面更可怜，决定让爸爸去。他还跟屈颖妍说：“你不要把我的故事写出来，不然人人都学我，这招就没用了。”
在香港，补习班非常普遍，几乎每个孩子都在上。曾有机构做过调查，香港孩子放学后最高补习记录为5个小时。一些家长天天接送，孩子在车里换校服，吃东西。港人把这种现象称作“催谷”，催着稻谷早早成熟的意思。
浸在“催谷”的潮流中，屈颖妍发现自己也慢慢变成了“怪兽”，在对待女儿的学业上，她也焦虑，甚至狂躁，亲子关系越来越差。有一次大女儿问：“妈妈，为什么你不笑的？”屈颖妍突然醒悟，原来自己真的不会笑了，她决心改变。
“非典一代”的后遗症
“现在的家长给孩子营造的成长氛围，太多漂白水了，无论是身体还是思想。”屈颖妍叹气。在“非典”时期，一些婴幼儿因为成长在家长过度保护的环境里，沙滩没去过，到公园能免则免，没消过毒的东西不能碰，家长只差替孩子们呼吸了……于是，孩子对世界的感觉近乎于零。磕磕绊绊的学步日子里不易察觉出端倪，随着年龄渐长，问题开始显现。
家长们对孩子有太多的“舍不得”，舍不得他们跌倒，舍不得他们受伤，舍不得他们失败，事事为孩子强出头。“每一步，我们都功利地计算周详。”在“金钟罩”下，我们圈养出了一个个没痂没疤的完璧孩子，也孕育出了一群群张牙舞爪的“怪兽家长”。
如今，香港社会已发现“港孩”问题越来越严重，大伙又一窝蜂地去找出路。民间办起各种“自理能力班”，200元港币一堂课，帮着教孩子用简单电器，如电饭煲、电磁炉、微波炉、榨汁机之类的，还“加送”教授最基本的淘米煮饭和烧水，甚至还有一些“吃苦”的课程。家长戏称，香港的孩子，“吃苦是要给钱的！”
“你的卖点就是没有证书”
在屈颖妍眼里，校门前是个“是非地”，一切流言蜚语都在那里展开、蔓延。10来分钟里，等待孩子放学不是重点，互相打探成绩才是关键。“你女儿这次考了第几？”“第12名。”“不是吧？你没有同她温习吗？你怎么做人家妈妈的……”“你女儿星期六有没有学剑桥英语？”“没有。”“语法班呢？”“没有。”“奥数？”“都没有，那她都学什么了？你怎么做人家妈妈的？”
在屈颖妍看来，香港的孩子从背起书包去学习的那一刻起，就一直承受精神虐待。小学生像棵圣诞树一样，身上挂满各种培训课的书包，每天超过10个小时地不停学习。家长们栽培孩子的“铁人计划”，培养了孩子的争胜心、必胜心，有时渐渐忘了一些胜负以外的心灵教导。接受“铁人计划”培训的孩子，看似样样懂，但最基本的生活和快乐的能力反而不具备。
屈颖妍认为，教育是一个松手的过程，可手放得太松，现实的问题就会马上横冲直撞过来。大女儿小升中的时候，没什么证书和奖状，别人却有很多，什么朗诵比赛、绘画比赛、阅读比赛，甚至吃水果比赛的。事实上，为了迎合这些家长的需要，现在香港任何儿童活动都会颁发证书或奖状。一个简单的手工班都有证书，如果没有，结束的时候家长会直接投诉。
女儿当时很着急，说：“惨了，我没有什么证书。”屈颖妍鼓励她：“你的卖点就是没有证书。”
她帮女儿做了一份很短的简历，放进了一些家里和学校里的相片，开头屈颖妍写了一篇文章，题目是《教育是一场马拉松》。她说：“我的女儿现在不是跑第一，她在落后，但不等于到终点时，她不会跑第一。教育不应该放弃任何人，即使她真的跑到最后，我们也应该为她鼓掌。”
女儿自己也写了一篇，题目是《我没有证书》。她介绍了自己在小学参加排球队、参加红十字会的活动，她说尽管这些不能在分数上反映出来，但“这些在我心灵里，我希望将来你们可以看到成果”。女兒最后真的考上了心仪的学校。
感性与理性的较量
屈颖妍成名后，一次在香港风采中学面向近百位家长做讲座。讲座结束后，一位父亲站起来，意味深长地问：“屈小姐，你对你女儿的分数有什么要求呢？”屈颖妍回答：“我还是要求她们保持中等，她们的爸爸常常说，不是倒数就可以了，但我做不到。”坐在一边的校长何汉权偷笑着说：“她嘴上说要求中等，实际就是中上了。”
屈颖妍其实做不到完全放下，有一次，《清明上河图》来香港展出，她很想带孩子们去看，可那意味着，孩子看完后回家做作业会写到夜里12点多。为此她纠结了很久。后来她还是带着女儿去看了，但回到家里又和女儿们大吵一架，因为孩子们困极了，不肯做作业。
屈颖妍感到，教育不是一蹴而就的，父母要完全做到“理智战胜情感”也不大可能，只要有明确的目标、坚定的信念，循序渐进的改变自己，最终会结出“胜利的果实”。
有人鼓励屈颖妍，写书本身就是对教育最大的对抗，你不是“蚁民”，你干了老虎干的事儿，咬破了一方铁栅栏。屈颖妍又写出了《怪兽家长2》。鹅黄色的封面上，画着很多小猪，它们或作沉思状，或呼呼大睡。她给这本书取了一个副标题：孩子复仇记，表达了教育任重道远之意。