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随着我国基础教育改革的不断深入，中学数学新课程改革的步伐也进一步加快。新课改颠覆了传统的教育教学误区。倡导关注每个学生终身发展的需要。树立以发展学生的主体性为宗旨的教学宗旨，更为关注学生的个体感受和需求。在这一背景下，如何贯彻新课改的精神，进一步提高中学数学教学质量和效率，满足学生的主体需求，实现教学相长的和谐教学模式。本文主要根据新课改的认识实际和中学数学教学实践，探讨了中学数学教学的有效模式。