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初中英语教师在语法教学时缺乏在情境中引导学生自主探究与体验等意识,造成学生的语用和学习脱节的问题。结合新课标理念,以学生为主体,通过具体课例分析,探讨如何围绕话题情境引导学生探究、体验来提高语法课的教学效果,切实提高学生语用能力。
语法教学应着力于学生的语用能力发展——以译林版《英语》七年级上册Unit 7 Grammar教学为例
【摘 要】
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初中英语教师在语法教学时缺乏在情境中引导学生自主探究与体验等意识,造成学生的语用和学习脱节的问题。结合新课标理念,以学生为主体,通过具体课例分析,探讨如何围绕话题情
【机 构】
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江苏省苏州工业园区第一中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年83期
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