【摘 要】
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教学反思的本质是教师对教学实践的内省.教师在反思过程中既要抓住一闪而过的碎片式感悟,也要学会归纳和整理,使之系统化.随着“互联网+”时代下新媒体的大量涌现,以教师Vlog为载体的教学反思开始打破传统教学反思故步自封的模式,成为助力教师专业化发展的有效途径.其应用策略包含使用Vlog拓宽教学反思模式;建立以Vlog为依托的教师新型教学反思电子档案袋;利用Vlog营造良好教学反思环境;通过Vlog构建教师专业成长共同体等.
【机 构】
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沈阳师范大学粮食学院,辽宁沈阳110034
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教学反思的本质是教师对教学实践的内省.教师在反思过程中既要抓住一闪而过的碎片式感悟,也要学会归纳和整理,使之系统化.随着“互联网+”时代下新媒体的大量涌现,以教师Vlog为载体的教学反思开始打破传统教学反思故步自封的模式,成为助力教师专业化发展的有效途径.其应用策略包含使用Vlog拓宽教学反思模式;建立以Vlog为依托的教师新型教学反思电子档案袋;利用Vlog营造良好教学反思环境;通过Vlog构建教师专业成长共同体等.
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