目的基于当前可得最佳证据,评价我国护理学科发展面临的挑战及应对策略,为促进护理学科、平台、梯队建设提供建议。方法系统检索CNKI(1979～2012.8)、VIP(1989～2012.8)、CBM(1981～2012.8),以及世界卫生组织、国际护士协会、世界银行、中国卫生部、教育部和全国大、中专院校官方网站,收集护理学科发展,人员培养和执业等相关资料,采用SPSS 13.0和Microso Excel软件进行统计分析。结果①截至2012年,全国共有855所护理院校,本科和独立学院招收护生38 212名,大专或职业中专招收护生130 837名。②2010年中国医护比例为1∶0.9,实际需求医生260万,护士短缺34.6万。③护理人员<35岁者占50%,低级职称占64%～69%,高级职称<2.5%。④中国培养1名医生和护士/助产士的费用仅为印度的2/5,撒哈拉沙漠以南的1/5～1/4。⑤截至目前,灾害护理文献中有科研数据者仅占30.1%,体会及综述类分别占30.6%和38.3%。结论中国医疗卫生和教育系统尚需深入改革,培养护生核心胜任能力和转化式学习方式,合理增加卫生投入,及时更新护理教材及教学方法。提倡护理学科与各学科间协作及循证护理,改善卫生服务质量和病人满意度。