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摘要：学生自主能力的培养是调动学生积极性的重要手段，经研究数据显示，大多的成功人士在就学期间，其自身的自控力以及自主学习能力高于其他学生。数学是在学习过程中较为困难的科目，在教师有限的课上教学时间内，仅能传授一些基础的知识点和初中等难度的题目，而附加题之类的难题则需要学生在课下重复的练习，自主地去复习知识点和刷题。因此，培养学生的自主学习能力是当下教师的首要教学目标。本文主要以初中数学为探究背景，分析其学生自主学习能力培养的问题以及策略。
关键词：自主能力;初中数学;自控力;培养策略
随着我国新课改的施行，教师教学的关注点不仅仅限于学生的分数，而更加注重学习过程，培养学生自主学习的能力。初中数学是学生总结其学习经验、养成刷题好习惯的最好学习阶段，教师在期间扮演学习的引导者，根据数学学科的特点来看，从小学、初中、高中，难度呈递进形式，每个阶段都有一定的联系，此外中学数学题型增加，难度加大，需要学生消耗大量的时间去练习习题，总结经验，完成此目标的基础是学生具有较强的积极性和自觉性。自主学习是学生学习态度的转变，授其鱼安能比上授其予渔，教师对其自主能力的培养是探究的重点。以下就初中数学授课中学生自主能力的培养进行分析探讨。
一、初中数学学生自主学习能力的研究现状
（1）学生自制力差，易受外界环境干扰
初中处于青少年时期，对世界仍似懂非懂，其注意力极其容易被分散，对自身的控制力较弱，当所处环境出现动荡和诱惑时，十分容易中招。此外，不论是父母日常生活的影响或者是社会上的风气侵染，都会对学生的心理产生影响。又言，古有孟母为子三迁，可见，环境对学生自主学习能力的培养非同一般。
（2）学习目标不明确
自主学习最忌讳的事情便是没有明确的学习目标。中学时期，学生多了很多的自习时间，无论是晚自习，或者是早自习，都要求学生有明确的学习目标，只有有了要达成的目标，才会有学习的动力，才更有利于自主学习能力的养成。
二、初中教学学生自主学习能力培养的重要性
自主学习可以调动学生踊跃性。常言道，兴趣是学习路上的北斗七星，只有學生对学习充满了兴趣，有了实现目标，才能主动自发地去做。在中学时代，自制力是学生学习路上的绊脚石，进入中学以来，随着学习时间的加长，学生学习的怠性和分散力日益增多，教师在这方面尤为头痛。因此，教师首先需要培养学生的自主学习能力，让其通过以及的努力收获一定的成就感，从而调动学习的积极性。
三、培养策略与手段
（1）调动学生的学习兴趣
如上文所言，兴趣是学习中的北斗七星，能让学生在数学学习的迷惘中找到目标和自信，为学生在以后的学习中增添更多的动力，同时，可以加速学生的思维运转。
例如，教师在讲到直线、平行线、射线和相交线时，如若只手持课本，阅读书上的定义，那么这个教学就是失败的，教学内容太过枯燥乏味，丝毫调动不了学生的积极性。为了能够使学生踊跃起来，教师可制作微课或者ppt，才用动画播放的方式，在视频中逐一显示直线、相交线、平行线和射线，并要求学生通过观察动画来表述几条线的特点，并对回答正确的学生给予一些奖励，从而调动学生的学习兴趣，增加其成就感，从而达到自主学习数学的目的。
（2）要求学生课前预习
中学时期，教师仍是学生心中的权威人物，对老师有很强的依赖性，从而导致学生的自主学习能力较差。数学是初中主要科目，教师在上课时对知识点的梳理较快，造成学生记漏知识点，甚至有些学生根本不知道教师的教学内容。因此，学生要养成课前预习的习惯，在五一过程中勾画出困惑的知识点，并通过查阅资料进行解答，这非常考验学生的自主学习能力。对提高其程度，十分有意义。
（3）教师做出例题示范性讲解
教师的例题示范性讲解主要包括以下几个方面，分别为：教会学生理解题目要求、教会学生从题目中提取有用条件、教会学生正确运用公式定理。数学留给学生的是抽象的概念，对于接触数学不久的学生，让学生能尽快独立地探索，独立做出数学题目。
比如，在判断全等三角形的题目中，同学可根据题目找出蕴含其中的条件，根据SSS、SAS、SS等边角关系做出判断。由于教师已经做出了规范性演示，学生在做题时，便会觉得轻松很多，对学习的抗拒减小，对提高学生自主学习能力有重要帮助。
（4）鼓励学生团结合作
教师在教学过程中可对班级进行分组，并设置团队对抗赛，从而增强学生的整体荣誉感，同时，小组合作还实现了组内学习互相监督，提高了整体的自主学习能力。其次，小组内部可实现小组讨论，提高学生的自主学习能力。
结束语
学生自主学习能力的培养不在于一朝一夕，而是持之以恒、日复一日的坚持，是教师通过各种教学手段，调动学习踊跃性培养而成的。在初中数学的授课过程中，教师要根据学生的个人情况，充分利用学生的特点，激大学生的自制力，坚持培养其自学习惯，实现对学生自主学习能力的培养，实现自身的可持续发展。
参考文献：
[1]刘会兰.浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2017（12） ： 120.
[2]毕冬梅.浅析初中数学教学中学生创新能力的培养[J].才智，2017 （34） ： 113.
[3]乔旭薇.浅析初中数学教学中学生自主性的培养[J].学周刊，2018 （16） ： 92-93.
齐齐哈尔市第二十八中学校 161000
关键词：自主能力;初中数学;自控力;培养策略
随着我国新课改的施行，教师教学的关注点不仅仅限于学生的分数，而更加注重学习过程，培养学生自主学习的能力。初中数学是学生总结其学习经验、养成刷题好习惯的最好学习阶段，教师在期间扮演学习的引导者，根据数学学科的特点来看，从小学、初中、高中，难度呈递进形式，每个阶段都有一定的联系，此外中学数学题型增加，难度加大，需要学生消耗大量的时间去练习习题，总结经验，完成此目标的基础是学生具有较强的积极性和自觉性。自主学习是学生学习态度的转变，授其鱼安能比上授其予渔，教师对其自主能力的培养是探究的重点。以下就初中数学授课中学生自主能力的培养进行分析探讨。
一、初中数学学生自主学习能力的研究现状
（1）学生自制力差，易受外界环境干扰
初中处于青少年时期，对世界仍似懂非懂，其注意力极其容易被分散，对自身的控制力较弱，当所处环境出现动荡和诱惑时，十分容易中招。此外，不论是父母日常生活的影响或者是社会上的风气侵染，都会对学生的心理产生影响。又言，古有孟母为子三迁，可见，环境对学生自主学习能力的培养非同一般。
（2）学习目标不明确
自主学习最忌讳的事情便是没有明确的学习目标。中学时期，学生多了很多的自习时间，无论是晚自习，或者是早自习，都要求学生有明确的学习目标，只有有了要达成的目标，才会有学习的动力，才更有利于自主学习能力的养成。
二、初中教学学生自主学习能力培养的重要性
自主学习可以调动学生踊跃性。常言道，兴趣是学习路上的北斗七星，只有學生对学习充满了兴趣，有了实现目标，才能主动自发地去做。在中学时代，自制力是学生学习路上的绊脚石，进入中学以来，随着学习时间的加长，学生学习的怠性和分散力日益增多，教师在这方面尤为头痛。因此，教师首先需要培养学生的自主学习能力，让其通过以及的努力收获一定的成就感，从而调动学习的积极性。
三、培养策略与手段
（1）调动学生的学习兴趣
如上文所言，兴趣是学习中的北斗七星，能让学生在数学学习的迷惘中找到目标和自信，为学生在以后的学习中增添更多的动力，同时，可以加速学生的思维运转。
例如，教师在讲到直线、平行线、射线和相交线时，如若只手持课本，阅读书上的定义，那么这个教学就是失败的，教学内容太过枯燥乏味，丝毫调动不了学生的积极性。为了能够使学生踊跃起来，教师可制作微课或者ppt，才用动画播放的方式，在视频中逐一显示直线、相交线、平行线和射线，并要求学生通过观察动画来表述几条线的特点，并对回答正确的学生给予一些奖励，从而调动学生的学习兴趣，增加其成就感，从而达到自主学习数学的目的。
（2）要求学生课前预习
中学时期，教师仍是学生心中的权威人物，对老师有很强的依赖性，从而导致学生的自主学习能力较差。数学是初中主要科目，教师在上课时对知识点的梳理较快，造成学生记漏知识点，甚至有些学生根本不知道教师的教学内容。因此，学生要养成课前预习的习惯，在五一过程中勾画出困惑的知识点，并通过查阅资料进行解答，这非常考验学生的自主学习能力。对提高其程度，十分有意义。
（3）教师做出例题示范性讲解
教师的例题示范性讲解主要包括以下几个方面，分别为：教会学生理解题目要求、教会学生从题目中提取有用条件、教会学生正确运用公式定理。数学留给学生的是抽象的概念，对于接触数学不久的学生，让学生能尽快独立地探索，独立做出数学题目。
比如，在判断全等三角形的题目中，同学可根据题目找出蕴含其中的条件，根据SSS、SAS、SS等边角关系做出判断。由于教师已经做出了规范性演示，学生在做题时，便会觉得轻松很多，对学习的抗拒减小，对提高学生自主学习能力有重要帮助。
（4）鼓励学生团结合作
教师在教学过程中可对班级进行分组，并设置团队对抗赛，从而增强学生的整体荣誉感，同时，小组合作还实现了组内学习互相监督，提高了整体的自主学习能力。其次，小组内部可实现小组讨论，提高学生的自主学习能力。
结束语
学生自主学习能力的培养不在于一朝一夕，而是持之以恒、日复一日的坚持，是教师通过各种教学手段，调动学习踊跃性培养而成的。在初中数学的授课过程中，教师要根据学生的个人情况，充分利用学生的特点，激大学生的自制力，坚持培养其自学习惯，实现对学生自主学习能力的培养，实现自身的可持续发展。
参考文献：
[1]刘会兰.浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2017（12） ： 120.
[2]毕冬梅.浅析初中数学教学中学生创新能力的培养[J].才智，2017 （34） ： 113.
[3]乔旭薇.浅析初中数学教学中学生自主性的培养[J].学周刊，2018 （16） ： 92-93.
齐齐哈尔市第二十八中学校 161000