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数学教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成的优化制控与调节,则是大面积提高小学数学教学质量的关键.
优化数学课堂教学发展学生思维能力
【摘 要】
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数学教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成的优化制控与调节,则是大面积提高小学数学教学质量的关键.
【机 构】
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江西省化学工业学校上犹油石中学;
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2003年21期
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