摘 要：本文分析了中职学生青春期性教育的必要性，建议中职学校将青春期性教育作为学生素质教育的一部分，有效开展。
　　关键词：中职学校；青春期；性教育
　　性教育一直都是我国教育工作中相对薄弱的一环。一般来说，初中是学生青春期的重要阶段，也是性教育的最佳时期。在我国，初中阶段的青春期性生理、性心理、性伦理的教育虽有所开展，但总的说来既不广泛也不深入，尤其在乡村中学更是如此。所以，在中职阶段继续进行这方面的教育是十分必要与迫切的，原因主要有以下几点。
　　一、中职学生数量逐年增大，在青少年群体中所占比例不断提高
　　随着国家对中职教育的不断投入，长期被忽视的中职教育受到社会广泛关注，职业学校大量崛起，中职学生数量明显增加。中职学生已成为数量非常庞大的一个青少年人口群体，而他们的年龄一般在15～19岁之间，身心两方面都处在成长阶段。在社会多元化冲突中，中职学生面临不少困惑和烦恼，尤其是关于生理和心理的问题。因此，有必要对他们进行进一步的青春期性教育，引导他们健康成长。
　　二、中职学生来源复杂，青春期性教育缺失严重
　　中职学生来源主要包含城镇或农村中未考上理想高中的学生、城镇或农村中因家庭经济困难无法支付长期学习费用的学生。经笔者对所管理中专护理班60个学生家庭情况统计分析后发现，其中来自离异家庭的学生有19人，占总人数的31.7%；留守学生（即指父母双亲在户籍地以外谋生，把未成年的子女留置在户籍地，由家中老人、亲戚监管的学生）21人，占总人数的35%；此外，还包含父母工作较忙常年寄宿就读的学生2人，占总人数的3%。从数据方面来看，中职学生的家庭较为复杂，多数学生都缺少家庭方面的监管。
　　中职学生大多是因为学习成绩差，父母又不希望自己过早的进入社会而来此学习的。在与学生的交谈中，他们普遍表示，在家中很少与父母交流，讨厌父母对其说教。对于性观念方面，部分学生表现得相当无所谓，认为交异性朋友甚至性行为都是很正常的事情。还有些学生认为某些社会人员为自己提供了金钱、娱乐等自己需要的，这样非常好。
　　上述现象反映出部分中职学生青春期性教育和正确性观念严重缺失，如不加大对他们的正确教育，这一部分学生会越走越远，甚至导致严重后果。另外，如果不对这些学生的错误观念加以纠正，将会影响在校的其他学生，使得更多的学生步入歧途。所以，对中职学生开展有效的性教育是非常必要和迫切的。
　　三、中职学生学习、生活状况差异较大，青春期性教育更加必要
　　中职学生无升学、高考等压力，学习负担往往较轻，学习之余的空闲时间相对较多，与校外人员的接触时间和机会也较多，容易受社会上不良现象的影响。有些中职学生经常出入网吧、迪吧、游戏房等娱乐场所，接触一些不健康的行为、书籍和音像制品。由于缺乏正面教育、自制能力不强等因素，他们无法抵御这些不良的诱惑和影响，无法正确地对待两性间的交往，难免在思想上产生困惑，行为上有失检点。如果过早和校外人员谈恋爱，往往会沉溺其中，影响学习。有的甚至偷尝“禁果”，导致严重的后果，影响其今后人生的发展道路。
　　四、中职学生毕业后进一步接受正确教育的可能性比较小
　　普通初、高中生毕业后，将进入高一级的学府进行学习，能够接受良好正规的教育，还有机会补上性教育方面缺失的一些内容。而中职学生毕业后，一般都走向社会直接参加工作，进一步接受全日制正规教育的机会较少，更不用说接受正规的性教育了。工作以后面对的环境往往没有在学校中那样单纯，与性有关的各种困扰可能会更多，因此有必要在中职阶段补好青春期性教育这一课。
　　中职学生进行青春期性教育，也是加强中职学校素质教育的一个重要方面。中职学校可以将青春期性教育作为素质教育的一环给予必要重视，对包括性生理、性心理、性伦理等各方面内容采取各种形式施教，引导学生注意青春期卫生，正确对待青春期性骚动，学会正确与异性交往，发展异性间正常的友谊，集中精力认真学习。