小学生整本书阅读指导“教什么”和“怎么教” 以整本书阅读指导课《三国演义》为例

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统编教材提出了"三位一体"的教学结构:精读课学方法,略读课练方法,课外阅读用方法。现行小学语文教材皆以单篇教学为主流编排思路,整本书阅读的指导则编排得相对较少。故此,单篇的精读课和略读课,老师们都有较深入的研究和有效的经验,而整本书的课外阅读指导课相对而言就比较薄弱了,主要表现为:相当一部分教师对整本书阅读的重要性及意义认识不够;部分教师对整本书阅读缺乏指导能力,不知道指导什么和怎么指导;部分教师指导方向和指导策略随意性大,尊重学生实际需求不够;绝大多数教师对整本书阅读指导课缺乏相对稳
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