在生命科学教学中培养学生的比较能力

来源 :探秘(科学课) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tlhcm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有比较才有鉴别。一百多年前,俄国教育家乌申斯基曾经说过:“比较是一切理解和一切思维的基础。我们正是通过比较来了解一切的。如果我们面前出现某种新东西,我们既不能拿它去同什么东西比较,又不能把它同什么东西区别开来……那么,我们就不能对它形成一种思想,也不能对它说出一句话来。”
其他文献
文章通过透视网络语言暴力这一社会现象,定义其为符号暴力的新形式。从网络语言暴力的分析中,不难发现网络语言背后隐藏着言说者的社会权力,网络语言的言说者代表的不仅是社会个
在我们组织的一次教学研讨活动中,来自不同县市区的7位教帅采州同课异构的方式,对《遗传与变异》一课进行了教学研讨。
我常常梦想着这样的课堂:课堂上老师和学生围绕着一个话题,动手动脑,情智共振,童心飞扬。这一次执教《热空气》一课就是一次尝试。“热空气”这个内容对于学生来说有点儿陌生,然而
粮食是人类生存的基本条件,作为人口最多的国家,中国的粮食问题尤为重要。从而我们必须要做好粮食检测工作,为社会提供营养丰富,卫生安全的粮食,是关系到中国人民切身利益和经济社
科学小论文实际上是学生在课内外科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出的结论
随着世界经济的不断发展,中国走向国际已是大势所趋。与此同时,中国文学的发展也逐渐被世界人民所关注。文章主要讨论了当前文学走入世界的发展之路,重点分析了文学作品的翻译;并
本实验设计思路来源于《神奇的能量》单元第一课《各种各样的能量》一课中“比较能量的大小与物体运动的关系”实验(如图1所示),教材上设计的“火箭弹射”实验虽然取材简单,也容