切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
对话名家——本期嘉宾:韩少功
对话名家——本期嘉宾:韩少功
来源 :江南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangzhenghai
【摘 要】
:
韩少功,1953年1月出生于湖南。1968年初中毕业后赴湖南省汨罗县插队务农,1978年就读湖南师范大学中文系。曾任《天涯》杂志社社长、海南省作协主席、海南省文联主席等职。主要
【出 处】
:
江南
【发表日期】
:
2013年2期
【关键词】
:
韩少功
嘉宾
名家
对话
湖南师范大学
《马桥词典》
《山南水北》
文学作品
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
韩少功,1953年1月出生于湖南。1968年初中毕业后赴湖南省汨罗县插队务农,1978年就读湖南师范大学中文系。曾任《天涯》杂志社社长、海南省作协主席、海南省文联主席等职。主要文学作品有《韩少功作品系列》(十卷)、中篇小说《爸爸爸》、长篇小说《马桥词典》、长篇散文《山南水北》等。
其他文献
陕西应用型本科高校教师幸福感现状调查及提升路径
本文选取2014年教育部公布的600所转型高校名单中陕西的15所应用型本科高校为样本,运用模糊综合评判法评价应用型本科教师幸福感现状,详细剖析影响教师幸福感的主要因素,得出
期刊
应用型高校
教师幸福感
模糊综合评判法
路径研究
applied colleges teachers well-being fuzzy comprehensiv
急性心肌梗塞院前溶栓治疗的初步探讨(附5例报告)
既往的研究已表明急性心肌梗塞早期溶栓治疗可缩小梗塞面积,并改善预后,为此,本文对1995年9月至1996年7月间进行院前溶栓治疗的5例患者进行了初步分析,探讨前溶栓治疗中的特殊性。结果表明本
期刊
心肌梗塞
AMI
药物疗法
溶栓疗法
急性心肌梗塞早期溶栓问题的探讨
对224例急性心肌梗塞病人,其中在门诊经尿激酶静脉急诊溶栓者49例,未溶栓175例进行总结分析。结果急诊溶栓组符合冠脉再通者21例。其中在起病2小时内者再通率为61.5%。再通者中有9例在90分钟内出现
期刊
心肌梗塞
再灌注
心律失常
AMI
溶栓疗法
经皮腔内冠状动脉成形术治疗急性心肌梗塞
自1994年4月至12月对急性心肌梗塞15例,进行了紧急冠状动脉造影术,根据患者临床病情和血管情况,对其中12例进行了直接PTCA,10例成功,2例因子引钢丝不到位而失败,其余3例因严重的3支血管病变而采取药物治
期刊
心肌梗塞
AMI
PTCA
盐酸纳洛酮拮抗乙醇中毒作用机理的探讨
本文利用大鼠乙醇中毒模型,观察了乙醇中毒后用纳洛酮治疗脑内β-内啡肽和肝自由基生成的影响。
期刊
乙醇中毒
纳洛酮
药物疗法
总分馆制与图书馆联盟——浅析西部公共图书馆的发展路径
图书馆总分馆制与图书馆联盟的研究近年来逐渐引起了业界同行的关注,并在一些地区已经付诸实践。西部地区公共图书馆发展采取总分馆制还是实施图书馆联盟,应根据西部的具体情况
期刊
公共图书馆
总分馆制
图书馆联盟
来自无声世界的情感表达———特殊教育学校之聋哑学生美术教育
我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等几大残疾之首,占全国人口总数的1.67%,其中7岁以下儿童约80万人。用耳朵来聆听,用语言来表达,这对每个人来说是再普通不过的事情,但就是如此简
期刊
艺术
情感表达
绘画语言
心肌梗塞病人显示正常冠状动脉影像6例临床分析
本文为1992至1993年在日本松户市立病院研修期间对58例急性AMI发病6小时内进行冠状动脉造影的观察所见,其中6例显示正常冠状动脉影像,5例进行了ergonovine诱发试验,4例阳性,其中2例为ST段上升并伴随完全冠状动脉
期刊
心肌梗塞
冠状动脉造影
探究性学习在高中生物课堂中的应用探究
摘 要:探究性学习是以学生作为教学的主体,对某一问题或课题进行自主探索的过程,在这个过程当中学生的探究性思维有所提升,但是,在目前的高中生物课堂教学中,许多教师不能有效地在课堂教学中运用探究性学习模式,因此,本文将阐述探究性学习在高中生物课堂中的应用,希望为其他一线高中生物教师在使用探究性学习教学方式来进行生物教学提供一点儿帮助。 关键词:高中生物;探究性学习;教学内容 探究式的学习方式在高中
期刊
高中生物
探究性学习
教学内容
浅谈高中英语教学中的小组合作学习
培养学生的创新精神、小组合作意识和开放的视野,以学生的发展为本,注重学生全面素质的提高,是当前新课程改革的根本目标。为了更好地完成这一目标,高中英语教师就应该在高中英语
期刊
:高中英语
教学
小组合作
学习
与本文相关的学术论文