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所谓实践出真知，又所谓“拳不离手，曲不离口”，多下棋真的很重要。然而，基层训练班限于条件，往往有老是几个孩子对下的现象。这样的对局因为太过熟悉对方，缺乏新鲜感、刺激感，甚至胜负心，使得对局质量、训练质量大打折扣。
所以，许多优秀的小孩子棋是通过大量实战下出来的，为了弥补常规训练的不足而各显神通。比如“混迹”棋摊向江湖高手讨教；训练班请辅导老师下指导棋，各训练机构互访、交流；乃至多参加各类赛事，有些甚至是去成人比赛经受战火洗礼！
本文讨论的是一个小技巧，也即通过“联棋”形势，提升对局质量，试用了两种形式。形式一，老师+学生对阵辅导老师。我的想法是，由于棋童与辅导老师棋力差距较大，老下那种指导棋，孩子要经历无数次失败，未免过于痛苦。让子棋是一种很好的形式，但也有弊端，比如练不到布局等。还有一种方式是，遇关键之处，主讲老师为孩子做分析、引导。这种方式也有缺点，一是与“观棋不语”要求不符。二是经常为学生临局中排忧解难，会不会影响了孩子的独立思考能力。
某天，我带着黄姓女学生共同与辅导老师朱老师下了一盘“联谊”就很有意思。黄同学走第一步，朱老师拿黑方走第二步。我（站住红方黄同学一边）拿红棋走第三步，以此类推。这样做的好处是，由于我与孩子联手，她就不好意思下得太差，使得我方速败了，必定全力以赴，下出她的水平。另外轮到我走棋时，可以适当挽回一些由于她的水平弱造成的不利局面。事实证明，这种联手棋效果很棒的！
第二种形式是，两个老师各带两个学生对抗，比两个孩子单独对局依旧增加了荣誉感与新鲜感，谁都想着战胜对方，为老师争光。如此一来，孩子的劲头就被激发出来了，对局就很有收获了。
浅评一则联手棋，笑过之后不知能否给人以启发。
小李（同学）朱（老师）VS大李（同学）廖老师
1.炮八平五…………
小李同学左手开棋，遭我多次指出，他就是不改，也还真拿他没办法！左手走棋为什么就不行呢？呵呵！当然，笔者还是建议尽可能用右手走棋，合群一些，也好一些吧！
1.…………马8进7
巧的是两位同学都姓李，就用大小李来区分吧！
2.马八进七…………
这步棋是小李的搭档，指导老师朱老师走的。
2.…………炮2平4
我与大李搭档，选用反宫马布局，以下以此类推。
3.车九平八马2进3
4.炮二平四…………
红方选择了五六炮（本处为五四炮）攻法，另有兵三进一，卒3进1，炮二进四的五八炮攻法（本处为五二炮）；或者兵七进一，卒7进1，马二进一，象3进5，炮二平三，车9平8，车一平二，炮8进4，兵三进一，卒7进1，兵七进一，卒3进1，车八进四，著名的弃双兵攻法。
4.…………炮8进6
炮压马有点强硬。另走车9平8，马二进三，炮8平9，兵三进一，卒3进1，马三进四，士4进5，车一进二，红可徐图进取。
5.兵三进一…………
红方此步挺兵有些随意，改走车一进一，车9平8，车八进一，炮8退2，车一平六，士4进5，马二进一，较具针对性。
5.…………卒3进1
6.车一进二 车9平8
7.车一平二 车8进7
8.炮五平二 炮8平3
逃炮，防止红车八进一捉死炮，正着。
9.炮二平三象3进5
同样补象，应象7进5，底线压力要轻些。
10.炮三进四 炮3退2
11.相七进五 马3进4（图1）
接图1，红走：
12.炮四平三…………
不如马二进三稳健。
12.…………马4进6
进马，志在一搏1
13.车八进四 马6进4
14.车八平六 马4进3
15.帅五进一…………
上帅不是唯一的选择，改走车六退三变化也复杂，如此选择有两种可能，一是顺利围剿到黑马；二是围剿不成，反受其累。下棋为什么要花许多时间想呢，因为计算都是要费时间的呀1
15.…………士4进5
16.后炮退一 车1平2
17.后炮平七 炮3进2（图2）
接图2，红走：
18.马二进三…………
随手，应车六平八兑车（如马七进八，黑有炮3退3的可能），残棋双方均势。
18.…………车2进7
好棋，抓住战机，展开攻击。
19.马七进八 炮3平1
20.马八进七…………
不如炮三平九，炮1退5，马八进九，双方均可一战。
20.…………车2进1
21.帅五退一 炮1进1
22.相五退七 炮4进7
经过艰苦努力，加上利用红方的失误，黑方终于取得了攻势，大李同学兴奋不已！
23.车六退二！…………
这步棋守得不错，临场得到了老师的表扬。弄不好黑车双炮能即刻成杀。
23.…………炮4平6
24.相七进五 炮6退1
25.车六平九 炮1平2（图3）
接图3，红走：
26.马三退五！…………
困难局面下，红方两步防守（一步退车，一步退马）下得非常漂亮。逆境中的顽强防守，继而寻找机会绝地反击，那也是棋艺功底的重要体现哦！再说，顽强的意志品质，在棋战中的重要性不可小瞧。
26.…………车2平4
27.车九平八 炮2平3
对于红方车马炮的威力不可掉以轻心，平炮是守住红卧槽马的攻击。
28.马七进九 将5平4
29.帅五平四 炮6退6
这一段双方攻守均下得很漂亮，别忘了，其中好几处出自学员的手笔哦1
30.车八进七 将4进1（图4）
接图4，红走：
31.车八退一…………
应车八平九，炮6平1（不得不顾忌红马九进八的强烈攻势），车九退二，车4平5，相五退七，车5退2，相七进五，红方残棋尚可抵抗（因黑马位不佳）。
31.…………将4退1
32.马九进八…………
还是应走车八平九。
32.…………车4平5
33.相五退七 象7进9
34.车八平九 车5平2
35.车九进一 车2退7
至此红方无法动弹，遂认负。
大小李平时对局无数，鲜有一盘对局让他们如此全力以赴。本局虽然也有错漏，然攻守双方确实下出了不少好棋，加上两位老师的渲染，更增加了训练效果。大李同学赢了双打，特别兴奋，老是吵着找机会再杀一盘！如是两打，不妨一试！需要注意的问题，一是遵守双打规矩，不要随意破坏。二是老师临场忍不住发话，也要多鼓励，不宜埋怨你的小搭档，因为他们的棋力毕竟差了一些，如果临场被你批评了，吓住了，会影响他后面的发挥！
编辑/张弘
所以，许多优秀的小孩子棋是通过大量实战下出来的，为了弥补常规训练的不足而各显神通。比如“混迹”棋摊向江湖高手讨教；训练班请辅导老师下指导棋，各训练机构互访、交流；乃至多参加各类赛事，有些甚至是去成人比赛经受战火洗礼！
本文讨论的是一个小技巧，也即通过“联棋”形势，提升对局质量，试用了两种形式。形式一，老师+学生对阵辅导老师。我的想法是，由于棋童与辅导老师棋力差距较大，老下那种指导棋，孩子要经历无数次失败，未免过于痛苦。让子棋是一种很好的形式，但也有弊端，比如练不到布局等。还有一种方式是，遇关键之处，主讲老师为孩子做分析、引导。这种方式也有缺点，一是与“观棋不语”要求不符。二是经常为学生临局中排忧解难，会不会影响了孩子的独立思考能力。
某天，我带着黄姓女学生共同与辅导老师朱老师下了一盘“联谊”就很有意思。黄同学走第一步，朱老师拿黑方走第二步。我（站住红方黄同学一边）拿红棋走第三步，以此类推。这样做的好处是，由于我与孩子联手，她就不好意思下得太差，使得我方速败了，必定全力以赴，下出她的水平。另外轮到我走棋时，可以适当挽回一些由于她的水平弱造成的不利局面。事实证明，这种联手棋效果很棒的！
第二种形式是，两个老师各带两个学生对抗，比两个孩子单独对局依旧增加了荣誉感与新鲜感，谁都想着战胜对方，为老师争光。如此一来，孩子的劲头就被激发出来了，对局就很有收获了。
浅评一则联手棋，笑过之后不知能否给人以启发。
小李（同学）朱（老师）VS大李（同学）廖老师
1.炮八平五…………
小李同学左手开棋，遭我多次指出，他就是不改，也还真拿他没办法！左手走棋为什么就不行呢？呵呵！当然，笔者还是建议尽可能用右手走棋，合群一些，也好一些吧！
1.…………马8进7
巧的是两位同学都姓李，就用大小李来区分吧！
2.马八进七…………
这步棋是小李的搭档，指导老师朱老师走的。
2.…………炮2平4
我与大李搭档，选用反宫马布局，以下以此类推。
3.车九平八马2进3
4.炮二平四…………
红方选择了五六炮（本处为五四炮）攻法，另有兵三进一，卒3进1，炮二进四的五八炮攻法（本处为五二炮）；或者兵七进一，卒7进1，马二进一，象3进5，炮二平三，车9平8，车一平二，炮8进4，兵三进一，卒7进1，兵七进一，卒3进1，车八进四，著名的弃双兵攻法。
4.…………炮8进6
炮压马有点强硬。另走车9平8，马二进三，炮8平9，兵三进一，卒3进1，马三进四，士4进5，车一进二，红可徐图进取。
5.兵三进一…………
红方此步挺兵有些随意，改走车一进一，车9平8，车八进一，炮8退2，车一平六，士4进5，马二进一，较具针对性。
5.…………卒3进1
6.车一进二 车9平8
7.车一平二 车8进7
8.炮五平二 炮8平3
逃炮，防止红车八进一捉死炮，正着。
9.炮二平三象3进5
同样补象，应象7进5，底线压力要轻些。
10.炮三进四 炮3退2
11.相七进五 马3进4（图1）
接图1，红走：
12.炮四平三…………
不如马二进三稳健。
12.…………马4进6
进马，志在一搏1
13.车八进四 马6进4
14.车八平六 马4进3
15.帅五进一…………
上帅不是唯一的选择，改走车六退三变化也复杂，如此选择有两种可能，一是顺利围剿到黑马；二是围剿不成，反受其累。下棋为什么要花许多时间想呢，因为计算都是要费时间的呀1
15.…………士4进5
16.后炮退一 车1平2
17.后炮平七 炮3进2（图2）
接图2，红走：
18.马二进三…………
随手，应车六平八兑车（如马七进八，黑有炮3退3的可能），残棋双方均势。
18.…………车2进7
好棋，抓住战机，展开攻击。
19.马七进八 炮3平1
20.马八进七…………
不如炮三平九，炮1退5，马八进九，双方均可一战。
20.…………车2进1
21.帅五退一 炮1进1
22.相五退七 炮4进7
经过艰苦努力，加上利用红方的失误，黑方终于取得了攻势，大李同学兴奋不已！
23.车六退二！…………
这步棋守得不错，临场得到了老师的表扬。弄不好黑车双炮能即刻成杀。
23.…………炮4平6
24.相七进五 炮6退1
25.车六平九 炮1平2（图3）
接图3，红走：
26.马三退五！…………
困难局面下，红方两步防守（一步退车，一步退马）下得非常漂亮。逆境中的顽强防守，继而寻找机会绝地反击，那也是棋艺功底的重要体现哦！再说，顽强的意志品质，在棋战中的重要性不可小瞧。
26.…………车2平4
27.车九平八 炮2平3
对于红方车马炮的威力不可掉以轻心，平炮是守住红卧槽马的攻击。
28.马七进九 将5平4
29.帅五平四 炮6退6
这一段双方攻守均下得很漂亮，别忘了，其中好几处出自学员的手笔哦1
30.车八进七 将4进1（图4）
接图4，红走：
31.车八退一…………
应车八平九，炮6平1（不得不顾忌红马九进八的强烈攻势），车九退二，车4平5，相五退七，车5退2，相七进五，红方残棋尚可抵抗（因黑马位不佳）。
31.…………将4退1
32.马九进八…………
还是应走车八平九。
32.…………车4平5
33.相五退七 象7进9
34.车八平九 车5平2
35.车九进一 车2退7
至此红方无法动弹，遂认负。
大小李平时对局无数，鲜有一盘对局让他们如此全力以赴。本局虽然也有错漏，然攻守双方确实下出了不少好棋，加上两位老师的渲染，更增加了训练效果。大李同学赢了双打，特别兴奋，老是吵着找机会再杀一盘！如是两打，不妨一试！需要注意的问题，一是遵守双打规矩，不要随意破坏。二是老师临场忍不住发话，也要多鼓励，不宜埋怨你的小搭档，因为他们的棋力毕竟差了一些，如果临场被你批评了，吓住了，会影响他后面的发挥！
编辑/张弘