【摘 要】
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随着素质教育在我国的积极推广,如何培养学生核心素养已成为各学科教育关注的热点话题。核心素养不单单是让学生掌握丰 富的知识,同时更需要培养其以专业的眼光发现、思考并
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随着素质教育在我国的积极推广,如何培养学生核心素养已成为各学科教育关注的热点话题。核心素养不单单是让学生掌握丰 富的知识,同时更需要培养其以专业的眼光发现、思考并解决问题等能力,这对学生将来的成长与发展具有十分积极的意义。可见,在小学 数学教学中,教师必须注重培养学生学科核心素养。然而,就当下教学现状来看,依然有一些教师沿用传统教学理念,过分注重成绩,而忽 略了学生的能力培养;抑或教学方式过于单调,无法激发学生学习兴趣,教学成效并不理想。基于此,需要教师不断探索与研究,积极转变 教学理念、完善教学方法,满
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地勘单位有局——地质大队(厂、公司，常称地勘单位)——各经济实体(常称二级单位)三个层次。局领导以处长、地勘单位领导和机关职工为公开对象；地勘单位以科长、二级单位领导、
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