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微课作为一种新型教学资源，普遍应用于大学英语教学中，开拓了大学英语教学的新模式。但是，许多高校英语教师对于微课的应用仍流于形式，存在诸多误区，影响了大学英语的教学效果。本研究针对微课在大学英语教学应用中存在的问题，即微课内容选取的误区、微课设计开发的误区和微课应用环节的误区，以《新视野大学英语4》课程为例，设计并开展了大学英语微课教学模式实证研究。结果显示该教学模式能有效改善微课在大学英语课堂中的应用效果，增强学生的实践能力与口语表达能力，为今后微课教学在大学英语教学领域的应用提供参考。