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语文教育审美能力，是指从事语文教育活动的审美主体即师生（施教主体和受教主体），按照审美意识即审美观念（审美观点、审美情趣、审美标准、审美理想等）和审美心理（审美感知、审美理解、审美情感、审美想象等），对审美客体即文本（文章、文学等）所蕴涵的审美因素即审美形态（自然美、社会美、艺术美、科学美等）和审美范畴（优柔美、崇高美、悲剧美、喜剧美等），在审美时所必需的审美能力即审美感受能力、审美鉴赏能力和审美创造能力。