【摘 要】
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物理教学既要拓展教学内容,又要增添课堂的趣味性。拓展可以让物理学习更有深度和广度,而有趣的课堂才能激发学生持续学习的动力。将二者相结合,在拓展教学内容过程中增添趣
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物理教学既要拓展教学内容,又要增添课堂的趣味性。拓展可以让物理学习更有深度和广度,而有趣的课堂才能激发学生持续学习的动力。将二者相结合,在拓展教学内容过程中增添趣味性,可有效吸引学生,提升教学效率。通过案例分析,探讨了将脑筋急转弯、心理学效应、诗词歌赋、学生错误等拓展内容融入课堂的策略。
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