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在小学音乐教学过程中，由于各年龄段的学生具有不同的精神追求、寄托和支撑，对音乐的认识、感知和理解也就不能一概而论。因而，需要我们从心理学的角度走进孩子们的心路历程，把握不同年龄学生的不同心理特征，合理安排音乐教学的程序和方法，教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领。
把握小学生各年级心理特征进行音乐教学
【摘 要】
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在小学音乐教学过程中，由于各年龄段的学生具有不同的精神追求、寄托和支撑，对音乐的认识、感知和理解也就不能一概而论。因而，需要我们从心理学的角度走进孩子们的心路历程，把握
【机 构】
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河北峰峰矿区和村教育管理区
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年10期
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