长江经济带科学竞争力评价及区域异质性分析

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科学竞争力是推动国家科技自立自强,实现创新发展的源能力。提升科学竞争力对实现长江经济带高质量发展具有关键意义,也有助于促进全国区域发展战略实现。从科学资源存量、科学资源投入、科学成果产出3个维度构建科学竞争力评价体系,利用加权熵权法计算出长江经济带11个省市在全国的科学竞争力排名,探究2009-2018年科学竞争力变化趋势,并通过计算赫芬达尔指数对区域异质性进行分析。研究发现:从发展趋势看,2009-2018年该区域科学竞争力整体呈上升趋势,增长了29.97%;从区域差异看,科学竞争力呈现自下游向上游的显
其他文献
摘 要 在儿童的最近发展区内,教师搭建“支架”,把道德与法治教学中的文明礼仪学习转化为儿童可以实现的一个个“任务”,让学生在活动中自主建构意义,逐步达成教学目标。从学情出发,设计活动过程,搭建支架;从过程出发,安排学习活动,调整支架;教师适时地搭建恰当而多元的支架,让儿童在实践中进行辨析、反思、体悟、检验、实践,最终养成文明礼仪素养。  关键词 道德与法治 多元支架 文明素养 自主建构  儿童良好
摘 要 清单写作包含写作清单和评价清单,具有导向功能、诊断功能和调控功能。在开展清单写作教学活动时,既要遵循自我表达、情感内源及儿童本位等基本原则,也要遵循如下实践策略:开展思维风暴,确立写作素材;锻炼阅读能力,厘清清单内容;转述思维框架,完成片段写作;品悟写作成果,提升写作素养等。  关键词 小学语文 清单写作  写作是基于对客观事物的认知和社会生活的体验、运用一定形式将思维和语言转化成文章的一
基于1998—2019年A股上市公司产学研联合专利申请数据,构建动态专利合作网络,采用复杂网络分析方法揭示上市公司产学研合作整体结构特征,并从企业要素密集度、生命周期和区域3个视角探析产学研合作创新中的合作紧密性、知识吸收能力、知识控制能力与集群发展能力。结果发现:无论企业特征如何,随着时间推移,产学研合作更加广泛,紧密性逐渐降低,小世界现象愈发明显,无标度结构趋于稳定,创新集群越来越独立;3种视角下企业知识吸收能力、知识控制能力差距逐渐缩小,集群发展能力差距扩大;与要素密集度相比,生命周期、区域特征对产
依据创造力理论和资源优势理论,尝试性构建考虑创新机会识别中介作用、积极情绪调节作用的管理者创造力与组织绩效关系模型,并基于187份有效问卷,对提出的假设关系进行实证验证。研究结果表明,就总体样本而言,管理者创造力对组织绩效具有正向影响;创新机会识别在管理者创造力与组织绩效的关系中起部分中介作用;积极情绪正向调节管理者创造力与组织绩效的关系。就分组样本而言,在国有企业中,创新机会识别在管理者创造力与组织绩效的关系中并未发挥中介作用,但积极情绪在二者关系中具有显著正向调节作用;在私营企业中,创新机会识别在管理
合理的技术价值界限是理性决策的依据.对于复杂的新技术,尤其是后果不确定技术,不同主体间价值认知分歧直接导致价值界限不清,成为理性决策的难点.以保罗的实用对话伦理理论为认知路径,讨论此类技术价值分界方法.通过比较功利主义、自由至上主义在价值认识和判断上的后果差异,揭示后果不确定技术价值在不同主体间漂移的原因,探索在不同价值主体间产生伦理维度的技术价值界限方法.在开放式语义环境中,不同价值主体之间的共识即是技术价值的伦理界限,可为决策公正提供伦理支撑,避免因主体缺失而导致在应用中发生技术价值过度偏失和决策失当
激发供应商创新性对供应链协同创新意义重大.从契约治理视角,探讨供应商参与绿色产品协同创新中契约形式对供应商创新性的影响.来自制造业231个样本的实证研究表明:①过程控制型契约与供应商创新性之间存在倒U型关系,目标激励型契约正向影响供应商创新性;②供应商绿色创新资源优先配置在两种契约形式和供应商创新性间起中介作用;③上述中介作用分别被产品复杂性和技术新颖性调节,二者均正向调节目标激励型契约对供应商创新性的间接作用,技术新颖性负向调节过程控制型契约对供应商创新性的间接作用.
产业政策是政府引导产业发展、调整产业结构失衡的重要工具,影响着企业商业模式创新水平.基于中国大陆A股82家光伏上市公司、52家人工智能上市公司数据,采用清晰集QCA方法,从选择水平、激励水平和介入水平3个维度探索产业政策与其它因素共同引致高/低层次商业模式创新的组合方式.结果表明,产业政策不同属性水平的作用路径不同;高层次和低层次商业模式创新路径并非简单的对称关系,也不是单一条件就能起决定性作用的,还需要依赖不同条件之间的组合;产业政策不同属性对商业模式创新的影响效应存在差异.最后,通过设定商业模式创新评
期刊
北京育才学校是一所十二年建制的学校,以“全面发展,学有优长”为培养目标,以“激发兴趣,普及为主,学有优长,兼顾专业人才培养”为工作原则,全面提升教育教学质量,创办学校特色,形成育才品牌与影响力。   在科技创新教育方面,学校根据学生认知水平、实践能力等特点,积极培养学生尊重科学的习惯、理解科学的能力和关心科学的感情。   学校让学生了解科技的意义、发展以及在人类文化中所扮演的角色,以及对人类社
科技企业孵化器政策是助推科技企业孵化器创新发展的制度动力。构建“政策工具—价值创造”二维框架,运用内容分析法对中国2000-2019年中央与地方颁布的182份科技企业孵化器政策文本进行量化分析,借助NVivo 12实现政策文本编码和统计分析,揭示政策横向协同情况与纵向演进态势。研究发现:孵化器政策工具应用表现出横向分化态势,政府介入程度较高的策略引导型政策工具和政府主导型政策工具应用较多,参与推动型和自由发展型政策工具运用不足,并呈现出以政府主导型政策工具为主转向策略引导型政策工具与政府主导型政策工具并重