【摘 要】
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物理图像问题体现了数形思想，是具体与抽象的结合。运用几何图形、函数图像对物理问题进行分析与表达，是高考大纲中对“应用数学处理物理问题”的能力要求的具体体现。近年高考物理中对图像问题的考查频率较高，本文将提供物理图像问题的提分方略，希望能帮助同学们取得更好的成绩。 【提分指导】有一些电子元件的电阻并不是固定不变的，它会随元件的工作状态（电压、电流）的改变而改变，从而使得元件的电压与电流（即伏安特性
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物理图像问题体现了数形思想，是具体与抽象的结合。运用几何图形、函数图像对物理问题进行分析与表达，是高考大纲中对“应用数学处理物理问题”的能力要求的具体体现。近年高考物理中对图像问题的考查频率较高，本文将提供物理图像问题的提分方略，希望能帮助同学们取得更好的成绩。
【提分指导】有一些电子元件的电阻并不是固定不变的，它会随元件的工作状态（电压、电流）的改变而改变，从而使得元件的电压与电流（即伏安特性）不再成正比关系，这样的元件称为非线性元件。在中学阶段出现较多的是金属热电阻和半導体材料的热敏电阻，解答此类问题的关键在于利用图像寻找“工作点”，即寻找该元件工作时的实际电压和实际电流。
综上所述，物理图像能够直观、形象、简洁地呈现出两个物理量之间的关系，清晰地展现物理过程，准确地描述实验规律，因此同学们在复习图像问题时要做到正确识图、透彻析图、准确作图，掌握并灵活运用处理图像问题的基本方法和技巧，不断提高分析和解决物理图像问题的能力。
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