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本文着重介绍了在近年的教学实践中如何适应当前教改的新要求和本校的实际情况,在优化课程内容的同时,设计新的课堂教学结构,提出了"疑、论、讲、练"四环节教学模式.把学生作为教学的主体,通过教师的主导作用,提高其自学能力、逻辑思维能力和创新能力,以适应21世纪公安应用型人才培养目标的要求.
关于制图课如何突出少时高效创新的探讨
【摘 要】
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本文着重介绍了在近年的教学实践中如何适应当前教改的新要求和本校的实际情况,在优化课程内容的同时,设计新的课堂教学结构,提出了"疑、论、讲、练"四环节教学模式.把学生作
【机 构】
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公安大学理科基础课教研部
【出 处】
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中国人民公安大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年3期
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