论文部分内容阅读
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑舨上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零。“圈。”“末完成的事业。”“成功。”台下的听众七嘴八舌地答道。
留个缺口给别人
【摘 要】
：
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑舨上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2011年16期
其他文献
“数学生活化”“学习生活中的数学”是《数学课程标准》中的重要理念。“数学教学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步与发展。”因此，在教学中教师要接通生活的源头之水，要拉近学生与数学的距离，让学生喜欢数学课，让课堂充满和谐之美。下面，我谈谈自己的认识。 一、捕捉生活素材，唤起学习兴
对梅山炼钢厂精炼钢包使用过程中存在的问题作出了多方面应用探讨。通过对梅山LF精炼钢包使用情况进行数据分析研究，为优化全连铸工艺，稳定温度制度，提高钢包炉役寿命，起到了重要
虽然＂薛定谔的猫＂只存在于理论中,现实里找不到一只死活并存的猫,但科学家却在实验室里造出了它的小兄弟＂分子章鱼＂。一个跨学科联合小组,日前在维也纳大学演示了由430个原子组成
柳宗元《种树郭橐驼传》中有言日：“顺木之天以致其性。”告诉我们一个高明的种树人，不一定是杰作频出的园艺师．因为他懂得——生命会在自己的大剪刀下失去原本意义。郭橐驼种树
当前,课堂教学改革是以素质教育理论为背景。通过课堂这个载体,就如何全面提高学生综合素质、培养创新人才为宗旨,对每个教师提出了若干亟待解决的问题。其中如何正确处理好学生在课堂的“主体地位”,更大限度地给学生以表现机会,成为当前实施教学改革的首要任务,体育教学也如此。 在体育课堂教学中,真正体现以学生为主体的教学活动模式,需要我们教者从教学环节的各方面,不断引导学生积极地进行思考,主动地参与教学活
物理文化是历代物理学家在创建物理理论过程中形成的物理思想、物理方法、物理概念、物理定律、物理语言符号、价值标准、科学精神、仪器设备以及约定俗成的上述方法的总和。所以物理文化是由人和物构成的综合体，其中人是物理文化“活”的载体，物是物理文化“死”的载体，以及人和物作用创造出来的文化环境。 众所周知，我们大力倡导的素质教育，就是要教育放弃只看重考分而学的纯功利目标，回归到育人轨道上来。要实现此目
摘 要:本文结合中等职业学校的固有特点和管理方式以及当今社会对人才的需求,阐述了在语文学科教学中实施人文教育和培养语文能力的重要性,希望以此能达到抛砖引玉的效果。 关键词:语文教学;职业特点;人文教育 语文课是中等职业技术学校学生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础。学好语文,能够促进中职学生学好各科知识,不仅有利于他们掌握职业技能,还能帮助他们形成综合职业能力和全