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一个传说,从它最初的雏型到最后的定型,其间的差异是比较大的。在不同的历史阶段、不同的地域,同一个传说有不同的文本。民间传说口耳相传的特点,决定了民间传说文本的丰富性。民间传说阅读课程旨在培养学生阅读能力、批判性思维能力,以及主动学习、探究性学习的能力和团队协作能力。这便决定了民间传说教学策略的独特性。