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新课程主要重视的是学生学习方法的改变,所提倡的是合作学习。伴随此概念的不断深入,小组合作学习也走进了我们的课堂教学中。小组合作学习的主要做法是将课堂交还给学生,让他们成为课堂的主人公,发挥学生的主观能动性。本文先分析了合作学习方式在初中数学教学中的优势所在,并对当前小组合作学习所存在的共性问题进行简单阐述,最后提出了相关优化策略,旨在提升小组合作学习的教学效果。