四(2)班教室里笑声不断，热闹非凡。他们在干什么?原来他们正在交流《燕子》一文的阅读体会呢!
　　
　　
　　一个字
　　
　　陈雨辰大大方方地站起来，学着大人的口气说：“俗话说，爱美之心，人皆有之。我从《燕子》这篇课文里就读到了一个字：美!”
　　大伙儿被逗乐了，教室里一阵骚乱。老师摆摆手，说：“大家静下来，听她怎么说。”
　　“燕子的外形美：羽毛乌黑，翅膀俊俏，尾似剪刀，可以说燕子无处不美。燕子生活的环境美：柔柳、青草、绿芽、鲜花都来聚会，真是春意无限啊!燕子飞行的姿态美：它们时而斜着身子在天空中掠过，时而横掠过湖面，多么像可爱的精灵!燕子停息的画面也美：它们落在电线上，很自然地组成了五线谱的样子，好像正谱写一曲春天的赞歌，这种画面真美啊!”
　　花香让人陶醉，可是从心灵里散发出来的花香却更让人感动：花香再浓，也比不过女孩美好的心灵啊!这就叫——陈老师在黑板上写下了五个刚劲有力的大字：“心香胜花香。”
　　
　　回组镜头
　　
　　江志辉戴着副眼镜，是班级的小摄影师。他推了推鼻梁上的眼镜说：“从摄影的角度看，作者在这篇文章里给我们拍下了四组精彩的镜头……”大伙儿又笑了，真是每一句话都离不开“老本行”啊!
　　江志辉等大家安静下来，接着说：镜头一：特写。作者把镜头拉近，对准燕子的羽毛、翅膀、尾巴，“咔嚓咔嚓”摄下第一组镜头。镜头二：广镜头。作者远距离地拍下了柳树绽芽、芳草吐绿、鲜花开放的场景，这就为燕子的活动提供了广阔的背景。镜头三：动镜头。这一次作者抓拍了燕子斜飞天空、剪尾点水两个瞬间，充分展示燕子高超的飞行技巧。镜头四：静镜头。作者敏锐地捕捉到燕子落在电线上这个意境优美的画面，引起人们无限的遐想。总之，作者的‘摄影’技术让我佩服得五体投地!
　　
　　回行计
　　
　　陈一鸣“刷”的一声站起来说：“我在课文里读到了四行诗!”大伙儿一下子被他的话震住了，都急切地想知道到底是哪四行诗。
　　“课文四小节文字分别隐藏着四句诗，只要你细心寻找，其实不难找出来。你们看，第一小节写了燕子乌黑的羽毛、俊俏的翅膀、剪刀似的尾巴，合起来不就是‘乌羽俊翅剪刀尾’吗?第二小节先写春光烂漫，再写燕子给春天增添了生趣，加在一起不就成了‘春光烂漫添生趣’?第三行诗隐藏得比较深。燕子一会儿在天空飞，一会儿在湖面上飞，自由自在，这就叫‘水阔天空任燕飞’。第四行诗是‘倦落电线成音符’。”
　　同一篇课文，三位同学读出了各自不同的感受，很让人羡慕吧?亲爱的同学，快点打开《燕子》这篇课文，细细读一读，你也能读出独特的感受的。