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本研究旨在探索初高中衔接阶段学生考试焦虑和应对方式的关系,采用中学生考试焦虑问卷和中学生应对方式量表,对508名初高中衔接期学生进行问卷调查。系统考察了初高中衔接期学生的考试焦虑的现状,并提出了相应的的应对建议。
初高中衔接期学生考试焦虑状况及其应对建议
【摘 要】
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本研究旨在探索初高中衔接阶段学生考试焦虑和应对方式的关系,采用中学生考试焦虑问卷和中学生应对方式量表,对508名初高中衔接期学生进行问卷调查。系统考察了初高中衔接期
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院
【出 处】
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教育科学
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
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2010年度国家社会科学基金项目—未成年人健康人格自主培养研究(批准号:BBA100017)成果之一
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