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下班回到家,刚推开房门,上小学一年级的双胞胎儿女便迎了上来,手里都高高举着一张纸大喊:“爸爸,妈妈,你们看,学校发的表,让家长填。”
我接过来一瞧,原来是感恩活动记录表。我立刻笑了,这不是与我开学之初在班里给学生推出的那项活动不谋而合嘛!看来老师们都是英雄所见略同啊!让学生每天帮家长做一件力所能及的家务,并且记录下来,长期坚持,应该是一个既有益于孩子身心发展又减轻家长负担的双赢选择。
“现在能填吗?”我故意问。
“不能,我们什么也没干怎么填呀?老师让干完后填。”看得出,孩子们很认真。
“那你们今天准备帮爸爸妈妈做点什么呢?”妻子问。
“洗碗,抹桌子。”女儿抢着回答。
“扫地,拖地。”儿子补充道。
“好样的,今晚就看你们的了。”家里人都给他俩鼓劲。
俩孩子草草吃了几口饭,还没等我们吃完,便迫不及待地下清场令,让我们赶快腾地方,他们要开始行动了。
我们都以最快的速度扒完碗里的饭,还没来得及起身,便被女儿收了碗筷,儿子则往洗碗池里来回搬运,合作相当默契。运完后,儿子抢先一步占领洗碗池。可是他发现水池太高,够不着,便搬了一把椅子站上去,然后拧开水龙头,像模像样地洗了起来。先用洗洁精洗筷子,然后放进筷笼,再冲碗……一开始儿子把水龙头拧得太大,弄得水花四溅,地板上汇集起条条小溪。女儿见状,赶忙找来拖把把水截住。两个人分工协作,忙得不亦乐乎。
“瞧,两人帮忙,越帮越忙。”姥姥坐在沙发上,笑眯眯地看着两个孩子。
女儿看到没洗碗的份了,匆忙找来抹布和水盆,袖子撸得高高的,把布一湿,麻利地抹起桌子来。
“看,这个乖宝宝,把桌子抹得能照出人影儿来。”姥爷在一旁笑呵呵地夸奖。得到表扬,女儿干得更认真、更卖力了。
这边儿子把碗洗完了,听到大家在夸妹妹,跑了过来,也想抹桌子。可他一时找不到抹布,一着急,干脆夺起妹妹手中的抹布来。妹妹当然不愿意,大喊“救命”搬救兵。儿子没得逞,就跑到卫生间找拖把,沾湿后拖泥带水一路沥沥拉拉走进卧室,然后拉着拖把在地板上前进,结果地板被他弄得越来越脏。妻子告诉他,拖地要退着拖,这样才没有脚印。儿子看看自己拖过的布满脚印的地,不好意思地笑了。接下来,小家伙按照妈妈的指导,退着脚步一排排地细心拖,地板在他的努力下变得越来越干净了……
“哎呀!累死我了。”女儿一边忙碌一边喘着粗气喊。
“哎呀!我也累得腰酸背痛腿抽筋儿。”儿子一手扶着拖把,一手学着广告里大人的模样捶背。他滑稽的动作,一下子逗乐了全家人……
该睡觉了,女儿把自己往床上一扔,大声嚷:“妈妈,快帮我脱衣服!”同时用小脚把床擂得“咚咚”响。
“乖女儿,老师不是教你们了吗?‘滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干’,自己能干的事情自己干,这同样是帮爸爸妈妈的忙,知道吗?”
女儿很懂事,听妈妈这么一说,乖乖地自己动手脱了衣服,钻进了被窝。儿子也自己脱了衣裤睡下,还帮妹妹盖了盖被子。也许是累了,两人很快进入了梦乡。月光透过窗户照进屋里,正好洒在被女儿抹得明净的桌子和被儿子拖得干净的地板上。我欣慰地望着孩子们甜甜的睡相,心里不由得感叹:孩子们懂事了!
劳动真是一项任何书本知识都难以替代的实践教育。通过劳动,不仅能培养孩子的责任心,锻炼他们手脚协调的能力,还让他们体会到父母养育他们的辛苦,从而养成讲卫生、懂礼貌、知感恩以及分工协作等好习惯,将来也更容易融入社会。而家长通过让孩子参与家务劳动,不仅减轻了自己的负担,还收到了语言说教达不到的教育效果。
【编辑:王奉霞】
我接过来一瞧,原来是感恩活动记录表。我立刻笑了,这不是与我开学之初在班里给学生推出的那项活动不谋而合嘛!看来老师们都是英雄所见略同啊!让学生每天帮家长做一件力所能及的家务,并且记录下来,长期坚持,应该是一个既有益于孩子身心发展又减轻家长负担的双赢选择。
“现在能填吗?”我故意问。
“不能,我们什么也没干怎么填呀?老师让干完后填。”看得出,孩子们很认真。
“那你们今天准备帮爸爸妈妈做点什么呢?”妻子问。
“洗碗,抹桌子。”女儿抢着回答。
“扫地,拖地。”儿子补充道。
“好样的,今晚就看你们的了。”家里人都给他俩鼓劲。
俩孩子草草吃了几口饭,还没等我们吃完,便迫不及待地下清场令,让我们赶快腾地方,他们要开始行动了。
我们都以最快的速度扒完碗里的饭,还没来得及起身,便被女儿收了碗筷,儿子则往洗碗池里来回搬运,合作相当默契。运完后,儿子抢先一步占领洗碗池。可是他发现水池太高,够不着,便搬了一把椅子站上去,然后拧开水龙头,像模像样地洗了起来。先用洗洁精洗筷子,然后放进筷笼,再冲碗……一开始儿子把水龙头拧得太大,弄得水花四溅,地板上汇集起条条小溪。女儿见状,赶忙找来拖把把水截住。两个人分工协作,忙得不亦乐乎。
“瞧,两人帮忙,越帮越忙。”姥姥坐在沙发上,笑眯眯地看着两个孩子。
女儿看到没洗碗的份了,匆忙找来抹布和水盆,袖子撸得高高的,把布一湿,麻利地抹起桌子来。
“看,这个乖宝宝,把桌子抹得能照出人影儿来。”姥爷在一旁笑呵呵地夸奖。得到表扬,女儿干得更认真、更卖力了。
这边儿子把碗洗完了,听到大家在夸妹妹,跑了过来,也想抹桌子。可他一时找不到抹布,一着急,干脆夺起妹妹手中的抹布来。妹妹当然不愿意,大喊“救命”搬救兵。儿子没得逞,就跑到卫生间找拖把,沾湿后拖泥带水一路沥沥拉拉走进卧室,然后拉着拖把在地板上前进,结果地板被他弄得越来越脏。妻子告诉他,拖地要退着拖,这样才没有脚印。儿子看看自己拖过的布满脚印的地,不好意思地笑了。接下来,小家伙按照妈妈的指导,退着脚步一排排地细心拖,地板在他的努力下变得越来越干净了……
“哎呀!累死我了。”女儿一边忙碌一边喘着粗气喊。
“哎呀!我也累得腰酸背痛腿抽筋儿。”儿子一手扶着拖把,一手学着广告里大人的模样捶背。他滑稽的动作,一下子逗乐了全家人……
该睡觉了,女儿把自己往床上一扔,大声嚷:“妈妈,快帮我脱衣服!”同时用小脚把床擂得“咚咚”响。
“乖女儿,老师不是教你们了吗?‘滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干’,自己能干的事情自己干,这同样是帮爸爸妈妈的忙,知道吗?”
女儿很懂事,听妈妈这么一说,乖乖地自己动手脱了衣服,钻进了被窝。儿子也自己脱了衣裤睡下,还帮妹妹盖了盖被子。也许是累了,两人很快进入了梦乡。月光透过窗户照进屋里,正好洒在被女儿抹得明净的桌子和被儿子拖得干净的地板上。我欣慰地望着孩子们甜甜的睡相,心里不由得感叹:孩子们懂事了!
劳动真是一项任何书本知识都难以替代的实践教育。通过劳动,不仅能培养孩子的责任心,锻炼他们手脚协调的能力,还让他们体会到父母养育他们的辛苦,从而养成讲卫生、懂礼貌、知感恩以及分工协作等好习惯,将来也更容易融入社会。而家长通过让孩子参与家务劳动,不仅减轻了自己的负担,还收到了语言说教达不到的教育效果。
【编辑:王奉霞】