【摘 要】
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2001年我区从三年级开设了小学英语课。几年来,在各级领导的重视和支持下,小学英语教学工作进展顺利,同时也遇到了一些问题,尤其是中小学的衔接问题,日益引起大家的关注。小
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2001年我区从三年级开设了小学英语课。几年来,在各级领导的重视和支持下,小学英语教学工作进展顺利,同时也遇到了一些问题,尤其是中小学的衔接问题,日益引起大家的关注。小学生一进入初一,面对大量的单词、语音、语法等,一时难以接受。事实上,这是由于中小学英语教学各自为阵、教学模式相互脱节造成的。这一现象严重妨碍了英语教育教学的发展。因此探讨适合毕业班的英语学习模式,实现中小学英语学习的有机衔接,成为值得我们认真探索的问题。
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