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《3-6岁儿童学习与发展指南》精神强调:“丰富幼儿空间方位识别经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题”.幼儿方位(空间)感知是幼儿学习、发展的重要组成部分.我们迁移了“新西兰学习故事”经验,通过观察幼儿方位学习的行为,识别幼儿心理特点,以便给予积极回应,来支持幼儿方位学习.
小班认识方位组织策略
【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》精神强调:“丰富幼儿空间方位识别经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题”.幼儿方位(空间)感知是幼儿学习、发展的重要组成部分.我们迁移了“
【机 构】
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江苏省宝应县托幼中心,江苏 宝应,225800
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年5期
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