【摘 要】
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一、历史沿革：基于班级授课制的管理与训育职能从历史上看,班主任的产生晚于班级授课制。我国明代国子监的教学组织形式分为三级六堂,六堂也已经是按程度分班编级教学了。1862
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一、历史沿革：基于班级授课制的管理与训育职能从历史上看,班主任的产生晚于班级授课制。我国明代国子监的教学组织形式分为三级六堂,六堂也已经是按程度分班编级教学了。1862年,京师同文馆正式开馆,当时国文馆设正提调两名,帮提调两名,对学生进行管理。帮提调的职责是＂轮班在馆管理一切＂如＂学生画到＂等,
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