【摘 要】
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数学学习活动是一种全方位的心理活动过程,这不仅是认知发展的过程,也是情感、意志和能力发展的过程。所以不能把数学学习看作只是对知识、技能掌握的过程,还应对其他心理素
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数学学习活动是一种全方位的心理活动过程,这不仅是认知发展的过程,也是情感、意志和能力发展的过程。所以不能把数学学习看作只是对知识、技能掌握的过程,还应对其他心理素质比如情绪、情感的发展进行关注。高中生面对高考的压力,对于数学知识的学习更是有一定的心理负担,对于数学的学困生而言,这种现象更为严重。本文就高中数学学困生的学习心理进行分析并提出相应的对策。
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