【摘 要】
:
数学学习活动是一种全方位的心理活动过程,这不仅是认知发展的过程,也是情感、意志和能力发展的过程。所以不能把数学学习看作只是对知识、技能掌握的过程,还应对其他心理素
论文部分内容阅读
数学学习活动是一种全方位的心理活动过程,这不仅是认知发展的过程,也是情感、意志和能力发展的过程。所以不能把数学学习看作只是对知识、技能掌握的过程,还应对其他心理素质比如情绪、情感的发展进行关注。高中生面对高考的压力,对于数学知识的学习更是有一定的心理负担,对于数学的学困生而言,这种现象更为严重。本文就高中数学学困生的学习心理进行分析并提出相应的对策。
其他文献
“武部勤だけぺつとむ”,现任自民党干事长。武部勤1941年5月1日出生于日本北海道斜里郡。1964年3月毕业于早稻田大学第一法学部,获法学学士学位。
サルが^ぁる步ぃてぃると,カニがぉにぎりを食べてぃるところに^てぁ出会ぃました.サルは,ぉにぎりがほしくてたまらなくなり,カニに言ぃました。
2005年第12期《日语知识》刊载了浙江师范大学徐微洁同志的一篇题为《“大姐”能译成“大きなぉ姉さん”吗?》的文章,其开首处如此设问:
随着经济科技的不断发展, 知识以人们无法想象的速度在传播.为了构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系, 全国已经掀起了 “新课改” 的热潮.小学作为人一生重要的阶段之
目前,在新课堂改革的背景下,小学语文课堂教学也要进一步进行实践和改革。小学教师如何上好小学语文课?使教学上升到艺术,必须把握好几个基本环节;只有先打好基础,教学才能进
本研究主要采用文献资料、 心率遥测和结构访谈等研究方法, 从实习老师的视角阐述上海市 T 高校一学期公共体育课的现实状况, 并用测得的客观数据结合自身经历对该所高校的公
教师要面向全体学生, 以学生为主体, 因材施教, 及时捕捉教学中的反馈信息, 掌握情况, 采取科学而有效的教学措施才能保证英语课堂教学的整体提高.
这是两个十分普通而又常用的动词.然而,笔者在教学中发现学生对这两个动词如何区别使用并不清楚.笔者在教学中,就如何讲解这两个动词的意义与用法进行了一番思索.其结果如下,
数学学科的特点使得它会有很多的习题课,很多老师个人数学素养较高,从选题到讲题,一题多解或多题一解,再到变式发散,课堂就是其自身解题能力的展示。但往往是“教师讲得精彩
中川昭一◇个人简历“↑なかがゎしょうぃち中川昭一”现任日本自民党政务调查会会长。他1953年7月19日出生于日本东京,原籍是北海道。中川昭一的父亲“↑なかがゎしぃちろう