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小学数学课堂教学中结合教学内容与学生已有的知识体验，创设情境是教师优化教学的一项重要的教学策略。文章从创设小学数学教学有效情境中的有效价值、有效特征、有效策略和培养学生的一定的数学思维能力等几个方面对优化小学数学课堂进行阐述。
创有效情境 优小学数学课堂
【摘 要】
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小学数学课堂教学中结合教学内容与学生已有的知识体验，创设情境是教师优化教学的一项重要的教学策略。文章从创设小学数学教学有效情境中的有效价值、有效特征、有效策略和培
【机 构】
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广州市从化区太平镇水南小学
【出 处】
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学生·家长·社会（学校教育）
【发表日期】
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2020年5期
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