【摘 要】
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目的将情境式教学法引入护理学基础实践教学中,探讨其在提高中职护生实践能力和综合素质方面的效果。方法随机选择我校2014级两个三年制护理中专班为研究对象,甲班56人为实验
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目的将情境式教学法引入护理学基础实践教学中,探讨其在提高中职护生实践能力和综合素质方面的效果。方法随机选择我校2014级两个三年制护理中专班为研究对象,甲班56人为实验组,采用情境式教学法;乙班58人为对照组,采用传统教学法。课程结束后对两组进行问卷调查,并对技能操作考核成绩进行比较。结果实验组技能操作考核成绩明显高于对照组,差异有显著性（P〈0.05）;实验组护生对教学效果的评分明显高于对照组,差异有显著性（P〈0.05）。结论情境式教学法可以全面提高护理学基础实践教学质量,提升护生综合素质,拉近课堂与
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