【摘 要】
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目的:探讨大学生手机成瘾在自尊与抑郁之间的内在作用机制，为维护大学生身心健康提供理论依据。方法:选取上海520名大学生，利用自尊量表、大学生手机成瘾量表、流调用抑郁自评量表进行问卷调查。利用Bootstrap检验手机成瘾在自尊与抑郁之间的中介作用。结果:不同性别和生源地大学生自尊、手机成瘾和抑郁得分差异均无统计学差异（P＞0.05）;相关分析结果表明，自尊与抑郁之间存在显著负相关（r=-0.277
【基金项目】
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教育部高校思政工作精品项目“四维四联五坊润育-高校心理育人与文化侵润生态教育模式实践探索”； 江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题（编号：21FYHYB019）； 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题（编号：X-a/2020/17）；
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目的:探讨大学生手机成瘾在自尊与抑郁之间的内在作用机制，为维护大学生身心健康提供理论依据。方法:选取上海520名大学生，利用自尊量表、大学生手机成瘾量表、流调用抑郁自评量表进行问卷调查。利用Bootstrap检验手机成瘾在自尊与抑郁之间的中介作用。结果:不同性别和生源地大学生自尊、手机成瘾和抑郁得分差异均无统计学差异（P＞0.05）;相关分析结果表明，自尊与抑郁之间存在显著负相关（r=-0.277,P＜0.01）,与手机成瘾之间存在显著负相关（r=-0.315,P＜0.01）,抑郁与手机成瘾之间存在显著正相关（r=0.321,P＜0.01）;手机成瘾在自尊与抑郁之间起部分中介作用，中介效应量为30%。结论:手机成瘾在自尊和抑郁之间起中介作用。通过提升大学生自尊水平和做好大学生手机成瘾的预防工作，有助于降低大学生抑郁的风险。
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