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高职院校春季高考、单独招生、夏季高考等多种生源的客观现实,以及不同专业对计算机知识的不同要求,学生计算机基础和需求的差异性,对高职非计算机专业学生的计算机基础教学带来较大挑战。通过分析当前的计算机基础教学现状,分析教学中存在的问题,探讨非计算机专业的计算机基础课程的分类分层次教学模式。
高职公共计算机课程分类分层次教学探究
【摘 要】
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高职院校春季高考、单独招生、夏季高考等多种生源的客观现实,以及不同专业对计算机知识的不同要求,学生计算机基础和需求的差异性,对高职非计算机专业学生的计算机基础教学
【机 构】
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济南职业学院
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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济南职业学院2016年教学改革研究项目“生源多元化分层次教学模式研究与实践--以计算机文化基础课程为例”(JG2016Y36).
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