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研究生短期支教“支出”表现为：发挥专业优势，合理设置课程，为孩子们打开知识之“窗”；结合专业背景，分享研究方法，提升乡村教师专业化水平；团队工作，深入学生家庭，普及科学教育理念。“收入”表现为：“以知促行”，深入一线教师队伍，学习教学方法，积累社会经验；以行促研，不断提高学术水平；真情奉献，收获感动与感恩，积极反哺社会。相关机构应采取有效措施，使研究生支教工作达到“收支平衡”的状态。