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摘 要：未来的社会主义建设离不来学生，学生党建工作长效机制是学校教育工作的重中之重，也是保持共产党员先进性的本质方法。在本文中笔者将从学生党建基础工作出发，对学生党员教育全程化、党建工作载体多样化、党建管理工作专业化做出以下思考，旨在实现学生党建工作长效发展。
关键词：学生；党建工作；长效机制
学生是祖国的未来也是祖国的希望，但现下社会信息充斥，各种不良诱惑诸多，学生很容易走向迷失，因此如何提升学生对党的觉悟性，为学生树立坚定的社会主义信念，是现下高校面临的一个重要课题，在此背景下党建工作就凸显的越发重要，只有完善学生党建工作长效机制，注重对学生党建工作长效机制思考，才能开创党建工作的新局面，促进学生全面健康发展。
一、注重党建基础，实现长效发展
学生党建工作是一项长期的战略任务，也是提升学生对党的觉悟性的本质方法，但是在现下学生党建工作中存在一些问题，如高校新进党员数量少、发展慢，而长此以往处于这些情况，势必会影响学生入党的坚定信心，并且产生一种懈怠情绪，这对于高校的党建工作发展以及预备党员培养都会造成诸多不利的影响，因此未来高校若是想实现学生党建工作的长远发展，就应从党建基础工作入手，抓住新生入学时机，培养新生对于党的亲切感与归属感，从而提升学生的入党意识，加强高校新进党员、预备党员建设[ 1 ]。而若想实现这一目标，笔者认为高校的党建组织就不能处于被动，一定要主动出击。
首先，进行深入调查研究，可以建立学校思想动态网络，及时了解学生的思想观念，进而通过党的理论学习，有针对性的帮助学生解决一些思想上的困惑，让学生了解党的先进性，从而全面提升学生的思政道德品质，为学生树立对党的信心。其次，研究党员以及党建工作的新形势，改进以往旧方式，创新性的开展党建工作，将党建工作推上新的台阶。最后帮助已入党学生提升思想觉悟性，提升他们的社会主义建设责任感与使命感，做好老党员先锋带头作用，从党建基础工作入手，实现党建工作长效发展。
二、保持严格要求，全程党员教育
学生党建工作中最大的困难就是难以让学生保持长期的理想信念，这成为当下党建工作中最大的一个问题，如很多学生党员刚入党时，在学习管理以及日常行为方面都表现的比较好，但是这种良好的表现往往不能长期坚持，容易产生懈怠，开始自我降低要求，出现思想觉悟倒退现象，因此对学生党建工作长效机制思考时，能够保持严格要求，对学生进行全程党员教育就显的越发重要[ 2 ]。
为此笔者认为可以从以下三个方面做起：
第一，注重新生思想引导，进行入党启蒙教育，从发展对象、预备党员在到正式党员，整个过程中每个环节都不可以放松对待，从实际入手注重党的理论知识教育，让学生能够运用党的知识去解决实际问题，这样不但可以让学生始终保持较高的思想觉悟，同时也可以发动周围同学积极的向党靠拢。
第二，提升党组织生活质量，尽可能的丰富党组织活动，吸引学生积极主动参与党组织生活，从而加快思想政治交流，进一步实现学生思想解放，从而提升党组织建设能力。
第三，注重党校以及学习班的建设，党校以及学习班是学生学习马克思主义理论，接受党经验教训的重要阵地，因此学校要做出必要的经费、师资以及场地方面的投入，能够确保学生以及党员充分的进行党政学习，除此之外，学校还可以建设相关的党建论坛，从而全方位的加强学生的党政教育，让学生时刻保持警惕性。
三、多种党建载体，增强党政渗透
党建工作载体不足，方法简单，影响学生党建工作的渗透性，致使党组织对学生的教育能力、说服能力下降，因此在新时期、新背景下，在进行学生党建工作时，能够利用好党的政治优势，实现多样化的党建工作载体建设，是实现党建工作长效机制发展的重要方法[ 3 ]。
首先，突出组织载体优势，基础党支部是党建工作的重要载体，对于党建工作的渗透性有利，为此把党支部建立在班级之中，有利于实现低年级有党员，高年级有支部这一建设目标，从而将党建工作全面的渗透在学生的生活之中，是党建工作长效机制的保障。
其次，注重文化载体的利用，党建工作以校园宣传为主要阵地，因此能够更好的利用校园文化实现宣传效果，如校园广播站就是宣传党建工作的重要途径。校园网站也是扩大党建宣传的有效途径，有利于提升党员的先进性。
最后，注重社会实践载体，实践是检验真理的唯一标准，能够利用实践去考察学生，培养未来的党员是再好不过的一种方法，同时在实践过程中还可以发挥评价作用，从而让学生不断的提升自我，加深对党的认识。
四、专业化党建管理，实现长效目标
专业化的党建管理是学生党建工作的长效发展基础，因此在進行学生党建工作时，要把管理工作放在工作重心。而若想实现专业化的党建管理，就必须要做到以下三点：
第一，健全学生党员目标管理机制，从学生以及党建工作实际入手，制定当前目标、长期目标，以及各阶段的管理计划，为党建管理规范化做出保障。
第二，建立学生党员发展工作责任机制，将具体的责任义务落实到个人，从而提升学生党员的责任心，确保党建工作顺利进行。
最后，落实党员工作考核制、工作目标责任制、追究制，除此之外，对原本的学校共青团员推优制也应做出一定的程序改良，加强党员公示制度以及入党答辩制度的发展与创新，全方位多角度的对入党学生进行考察，通过这一系统的专业化党建管理方式，实现学生党建工作长效发展目标。
五、总结
学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，同时也是一项长期的战略任务，因此高校必须要对学生党建工作的重要地位以及重要作用做出深刻认识，加强对学生党建工作长效机制思考，为社会主义接班人培养形成推动力量。
参考文献：
[1] 刁元斌.构建高等高校学生党建工作长效机制初探[J].武汉职业技术学院学报，2014（04）.
[2] 杨昱梅.跨国双校园培养模式的学生党员教育和管理体系构建[J].经营管理者，2013（31）.
[3] 万国权.高校学生党员教育中存在的主要问题与对策[J].佳木斯教育学院学报，2015（12）.
作者简介：张文博（1978-），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士，讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：学生；党建工作；长效机制
学生是祖国的未来也是祖国的希望，但现下社会信息充斥，各种不良诱惑诸多，学生很容易走向迷失，因此如何提升学生对党的觉悟性，为学生树立坚定的社会主义信念，是现下高校面临的一个重要课题，在此背景下党建工作就凸显的越发重要，只有完善学生党建工作长效机制，注重对学生党建工作长效机制思考，才能开创党建工作的新局面，促进学生全面健康发展。
一、注重党建基础，实现长效发展
学生党建工作是一项长期的战略任务，也是提升学生对党的觉悟性的本质方法，但是在现下学生党建工作中存在一些问题，如高校新进党员数量少、发展慢，而长此以往处于这些情况，势必会影响学生入党的坚定信心，并且产生一种懈怠情绪，这对于高校的党建工作发展以及预备党员培养都会造成诸多不利的影响，因此未来高校若是想实现学生党建工作的长远发展，就应从党建基础工作入手，抓住新生入学时机，培养新生对于党的亲切感与归属感，从而提升学生的入党意识，加强高校新进党员、预备党员建设[ 1 ]。而若想实现这一目标，笔者认为高校的党建组织就不能处于被动，一定要主动出击。
首先，进行深入调查研究，可以建立学校思想动态网络，及时了解学生的思想观念，进而通过党的理论学习，有针对性的帮助学生解决一些思想上的困惑，让学生了解党的先进性，从而全面提升学生的思政道德品质，为学生树立对党的信心。其次，研究党员以及党建工作的新形势，改进以往旧方式，创新性的开展党建工作，将党建工作推上新的台阶。最后帮助已入党学生提升思想觉悟性，提升他们的社会主义建设责任感与使命感，做好老党员先锋带头作用，从党建基础工作入手，实现党建工作长效发展。
二、保持严格要求，全程党员教育
学生党建工作中最大的困难就是难以让学生保持长期的理想信念，这成为当下党建工作中最大的一个问题，如很多学生党员刚入党时，在学习管理以及日常行为方面都表现的比较好，但是这种良好的表现往往不能长期坚持，容易产生懈怠，开始自我降低要求，出现思想觉悟倒退现象，因此对学生党建工作长效机制思考时，能够保持严格要求，对学生进行全程党员教育就显的越发重要[ 2 ]。
为此笔者认为可以从以下三个方面做起：
第一，注重新生思想引导，进行入党启蒙教育，从发展对象、预备党员在到正式党员，整个过程中每个环节都不可以放松对待，从实际入手注重党的理论知识教育，让学生能够运用党的知识去解决实际问题，这样不但可以让学生始终保持较高的思想觉悟，同时也可以发动周围同学积极的向党靠拢。
第二，提升党组织生活质量，尽可能的丰富党组织活动，吸引学生积极主动参与党组织生活，从而加快思想政治交流，进一步实现学生思想解放，从而提升党组织建设能力。
第三，注重党校以及学习班的建设，党校以及学习班是学生学习马克思主义理论，接受党经验教训的重要阵地，因此学校要做出必要的经费、师资以及场地方面的投入，能够确保学生以及党员充分的进行党政学习，除此之外，学校还可以建设相关的党建论坛，从而全方位的加强学生的党政教育，让学生时刻保持警惕性。
三、多种党建载体，增强党政渗透
党建工作载体不足，方法简单，影响学生党建工作的渗透性，致使党组织对学生的教育能力、说服能力下降，因此在新时期、新背景下，在进行学生党建工作时，能够利用好党的政治优势，实现多样化的党建工作载体建设，是实现党建工作长效机制发展的重要方法[ 3 ]。
首先，突出组织载体优势，基础党支部是党建工作的重要载体，对于党建工作的渗透性有利，为此把党支部建立在班级之中，有利于实现低年级有党员，高年级有支部这一建设目标，从而将党建工作全面的渗透在学生的生活之中，是党建工作长效机制的保障。
其次，注重文化载体的利用，党建工作以校园宣传为主要阵地，因此能够更好的利用校园文化实现宣传效果，如校园广播站就是宣传党建工作的重要途径。校园网站也是扩大党建宣传的有效途径，有利于提升党员的先进性。
最后，注重社会实践载体，实践是检验真理的唯一标准，能够利用实践去考察学生，培养未来的党员是再好不过的一种方法，同时在实践过程中还可以发挥评价作用，从而让学生不断的提升自我，加深对党的认识。
四、专业化党建管理，实现长效目标
专业化的党建管理是学生党建工作的长效发展基础，因此在進行学生党建工作时，要把管理工作放在工作重心。而若想实现专业化的党建管理，就必须要做到以下三点：
第一，健全学生党员目标管理机制，从学生以及党建工作实际入手，制定当前目标、长期目标，以及各阶段的管理计划，为党建管理规范化做出保障。
第二，建立学生党员发展工作责任机制，将具体的责任义务落实到个人，从而提升学生党员的责任心，确保党建工作顺利进行。
最后，落实党员工作考核制、工作目标责任制、追究制，除此之外，对原本的学校共青团员推优制也应做出一定的程序改良，加强党员公示制度以及入党答辩制度的发展与创新，全方位多角度的对入党学生进行考察，通过这一系统的专业化党建管理方式，实现学生党建工作长效发展目标。
五、总结
学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，同时也是一项长期的战略任务，因此高校必须要对学生党建工作的重要地位以及重要作用做出深刻认识，加强对学生党建工作长效机制思考，为社会主义接班人培养形成推动力量。
参考文献：
[1] 刁元斌.构建高等高校学生党建工作长效机制初探[J].武汉职业技术学院学报，2014（04）.
[2] 杨昱梅.跨国双校园培养模式的学生党员教育和管理体系构建[J].经营管理者，2013（31）.
[3] 万国权.高校学生党员教育中存在的主要问题与对策[J].佳木斯教育学院学报，2015（12）.
作者简介：张文博（1978-），女，汉族，辽宁沈阳人，硕士，讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育。