去年9月1日，身为教师的我被派到日本大阪市池田区的一所小学做学术交流。那天一大早，我在办公桌前整理物品，在翻阅日历时，忽然意识到几天后就是教师节了。想到自己的节日将在异国度过，心中涌起复杂的感情。我问对面的惠子老师，日本的教师节是几月几日，如何庆祝？听我这么一问，山本惠子先是一脸疑惑，然后告诉我说日本没有教师节。
　　下班后，惠子邀我一起到她家吃饭，我推辞不过只好同意。因为惠子的家距离学校较远，我们只能乘坐地铁前往。当时正值下班高峰，地铁里早已人满为患，我只好挤进去牢牢抓住身边的扶手。大概过了半分钟，我身边一位老者忽然站了起来，示意我坐下，我顿感受宠若惊，自己年纪轻轻，怎能劳烦老人让座？谦让了许久，他还是一个劲儿鞠躬并说“请坐，请坐”，我怕对方误会，只有恭敬不如从命了。下了地铁，我抑制不住心中的疑惑，问惠子那位老人为什么偏偏给我让座。惠子微微一笑，用手指了指我衣服上的校徽，说：“因为看到你的职业是教师，那位老先生才给你让座。”听她这么一解释，我的心里油然生出一丝温暖和神圣。
　　第一次到别人家吃饭，无论如何也应该买些礼品。惠子没有拒绝我的请求，她告诉我前面不远处有一家“教师商店”，只要能证明自己是教师，所有商品都会享受不同程度的折扣。“只有教师才有这种待遇吗？”我好奇地问。惠子点点头，说：“日本民众最尊敬的人就是教师，商贩们把教师光顾自己的生意看做是一种荣耀。” 惠子告诉我，日本的教师工资制度是财政制度中最重要的部分。在教育财政预算中，教师工资所占的比例最大，目前大约占到80%。其中，日本政府积极鼓励高学历毕业生到中小学任教。早在1985年日本政府就规定，大专毕业生去幼儿园任教，起始月薪162100日元;去小学和初中任教164700日元;去高中任教164500日元;去大学任教153500日元。如果获得了学士学位甚至是博士学位的话，去基础学校任教的月薪是去高等学校任教的几倍甚至十几倍。很显然，日本政府鼓励他们去小学和初中任教，而不鼓励他们去大学任教。值得一提的是，日本的教师待遇在全国任何一所學校都是一样的，城市与农村，最南与最北都没有差别，即使经常搞轮换制，老师们也没有任何怨言。而且所有的教师都是政府公务员待遇，中小学教师不评职称，一经当上教师就是终身制。教师之间工资的差别，只存在于工作年限之间，既不存在不同地区，也不存在不同学校，更不存在所谓先进与落后教师之间。日本中小学教师没有级别，只有资格新老之别。日本的教师与学生都不评任何先进与等级，大家从学生到教师都是一视同仁。正因为如此优越的条件，日本中小学教师入门的门槛很高。中小学的公立教师，需要取得相应教师资格证，并参加由自治体组织的考试，考试竞争异常激烈，无论是哪个地区录取比例都超过10比1。第二次世界大战前后，日本中学教师不合格率很高，甚至比旧中国还要糟，但是经过三四十年的努力，现在已经完全改观。据1990年日本有关部门统计，日本中小学教师中，大学毕业的占94%;高中教师中，大学毕业的占88.6%，硕士、博士毕业的占10%。中小学师资队伍素质的提高，有力保证了日本科技的发展。 、
　　后来我才知道，日本不仅地铁上有教师专座，大街上有教师商店，另外，教师买火车票不用排队，就算领取政府配给的物品时也是教师优先……
　　虽然日本没有“教师节”，但我分明感到日本的教师天天都在过“教师节”。