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传统远程法学学习的最大缺陷是学习过程缺乏有真实意义的互动，因此，学生的学习积极性和学习效果都受到影响。相比之下，网络环境下的远程法学学习能够有效地克服这方面的不足。于是我们组成了课题研究小组，在各位老师一年的努力下，总结出网络环境下的“金字塔远程法学教学模式”，认为基于网络的教学更能突出以学生为中心、培养自主学习能力，能有效弥补法学学生实践不足的缺点，提高学习效率和成果。