课堂教学是传授语文知识。提高学生阅读、写作等能力的重要途径。回顾近几年来的高中语文课改实践，我们欣喜地发现，三维目标已经成为教师们教学的指针，教学资源的开发不再是一纸空文，自主、合作、探究式的学习方式已逐渐在课堂中成为主流，课堂评价已向多元化方向迈进。n　　促进每个学生的发展，是新课程的核心理念之一，在具体的课堂教学中要实践这一理念，我认为关键在于学生学习方式的转变，而学生学习方式的转变是以教师教学行为的转变为前提的。n　　教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。以学生为主体，让学生做学习的主人，积极主动地参与学习。一堂课如果学生处于被动地位，而不是积极主动地去阅读，去讨论，去动手练习，那么这堂课就好像演戏一样，课堂这个舞台全被教师的活动所占据，学生使用语文的技能是无论如何也难以培养起来的。因此。教师的课堂教学要变“全盘授予”为“拈精取要”，教师拈的好。拈出一点，带出一个面，拈一叶而知天下秋，拈出一朵梅花，带给学生的却是整个春天。