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随着我国汽车工业的飞速发展和汽车技术的进步，新的技术特别是电子技术开始在汽车上广泛应用，汽车逐渐成为高新技术的载体。但是，由于高校扩招等原因，技工学校的生源素质良莠不齐，文化基础普遍较差，学习专业技术课程有些难度，学习兴趣不高，甚至出现厌学倾向，这使技工学校汽车维修教学面临新的挑战。如何实现技工学校汽车维修教学方法的突破，确保教学质量，是技工教学的当务之急。