论文部分内容阅读
浅谈冠心病患者45例临床治疗体会
【出 处】
：
医学信息
【发表日期】
：
2014年26期
其他文献
以探究未知问题为基础、设计性综合性实验为载体,构建一种开放式、学生主动参与的教学模式--“探究为基础的学习”.培养学生获取知识的能力、综合分析问题能力、实践能力、科
目的探索游离SiO2粉尘的环境污染与健康人外周血中红细胞膜的脂质过氧化损伤的关系为游离SiO2粉尘毒作用的预防和控制工作提供基础资料.方法运用流行病学随机整群抽样研究方
在医学微生物学与医学免疫学课程建设中,以学生自学能力与创新素质培养为目标,借鉴先进院校的经验,结合该院实际情况,在学生理论课自学能力培养和实验课创新素质培养方面进行
“以文献为导向的自我学习”(Referenee-Induced Self-Education,RISE)教学模式是一种适用于医学低年级学生学习前期基础课程教学的PBL教学模式.文章对RISE教学模式在医学免